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聳肩,道:“這可怪不得他們,當初建這小學堂的時候,這兒還偏僻得很呢。可誰才曉得,不過兩年的功夫,此處就熱鬧起來了。”
裡頭傳出朗朗讀書聲,因是小學堂,不過是背誦一些算術的口訣罷了。
朱瞻基道:“他們教授的真簡單。”
張安世與朱瞻基站在窗前,揹著手,學堂的負責人和其他的教習,早已被校尉們請到一邊去‘喝茶’,其餘人退開,只二人隔著窗,瞧著裡頭滿當當的課桌,足有七八十個孩子,擠在這並不寬敞的課室裡繼續朗讀。
張安世聲音放低,道:“你在這樣年紀的時候,還沒有正經學算術呢!等他們到了你這個年紀,便要學更深的學問了,代數、幾何的原理,你知道嗎?”
朱瞻基道:“我學的和他們不同。”
張安世笑了笑道:“術業有專攻,所以你可別小看了人。”
朱瞻基看了一會,隨即便跟隨張安世來到這課室外的小校場裡踱步。
朱瞻基踩著這小校場裡的砂礫,突的道:“阿舅……我聽人說,你不學無術……”
眼見張安世勃然大怒。
朱瞻基又道:“可楊溥師傅又說,阿舅治下,許多孩子都讀書,楊溥學士說,只有聖人才可以做這樣的事,可我瞧著阿舅……不像聖人。”
張安世驚喜道:“楊學士當真這樣說?”
朱瞻基點頭確定。
張安世感慨道:“這個傢伙,怎麼老揭我老底呢。”
朱瞻基道:“楊溥師傅還說,只有心存仁義之人,方才能做到這樣的事,是為蒼生為念,懷有憐憫之人……”
張安世擺擺手:“好了,好了,夠了,聽的我頭痛。”
朱瞻基歪著腦袋看著他道:“這是楊溥先生在誇阿舅呢。”
張安世道:“他誇一誇,倒沒什麼妨礙,不過……你卻不可信了這些鬼話。”
朱瞻基詫異道:“阿舅,難道他說錯了?”
“大錯特錯。”張安世一本正經地道:“讓人讀書,可不是靠什麼憐憫和仁義。”
朱瞻基很是好奇,便道:“那靠什麼?”
“利益!”張安世道。
若換做楊溥親來,見張安世給朱瞻基灌輸這個,只怕要兩眼一黑。
朱瞻基似乎對這等奇談怪論,格外的感興趣。
於是他慫恿張安世道:“阿舅,為何是利益?“
張安世道:“因為人讀了書,就能從事更精細的工作,能有更大的價值,正因為如此,所以我才千方百計,鼓勵他們去讀書。”
朱瞻基道:“阿舅的意思是……他們讀書……阿舅才有好處?”
“正是如此。”張安世毫不避諱地道:“所謂仁義的那一套,或者靠同情和憐憫,甚或是聖人所謂的教化,是不可能讓人持之以恆的讓最尋常的百姓子弟進學堂讀書的。”
頓了頓,他接著道:“你瞧,這千百年來,天下的尋常百姓子弟,有幾人能讀書?這讀書之人,不都是那些世家大族子弟嗎?”
朱瞻基聽罷,表情認真地起來,顯得若有所思。
張安世則接著道:“所謂的仁義,不過是同情心,就好像一富人見別人衣不蔽體,因而憐憫,於是施捨給他一些衣食。可是鼓勵富人們去樂善好施,就能讓天下清平嗎?若靠這樣就可以,那麼天下早就安居樂業了。”
朱瞻基點了點頭,道:“阿舅說的對,那麼……怎麼樣才可以呢?”
張安世道:“人只有自覺自己高貴,才會對別人施捨,施捨是不能長久的。看那歷朝歷代,也不乏有懷有憐憫之人,或者知曉仁義廉恥的君子,可他們能惠及幾人呢?他們所接濟的人可能有十戶、百戶,可藏在他看不到的地方,衣不蔽體
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