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除此之外,教育部這邊,夏原吉乾的第三件事,便是籌劃師範學堂,而這,也是重中之重!
畢竟……現在利用秀才進行教學的辦法,只是暫行的辦法,不可能長久下去。
這一點,其實夏原吉心知肚明,任何逼迫大家去幹的事,起初效果肯定總是還好,可一旦時日久了,就必定會被人挖空心思找到漏洞,而後,再想盡辦法去破壞它。
這就如太祖高皇帝時期的國子學一樣,在太祖高皇帝的高壓之下,監生們不得不入國子學讀書,可時間一長,大家也就懈怠了,以至於這國子學,如今早已雜草叢生。
真正想要將一件事貫徹下去,且能獲得長久的支援,那麼……不是去逼迫一群不情願的人,而是應該,有一個仰賴此維生的群體,他們才是這一項國策的堅定擁護者,誰要是砸他們的飯碗,便是和十萬百萬漕工對著幹。
這師範學堂就是如此,想盡辦法,招徠生員,畢業之後再入各公學為師,他們要學以致用,將來吃的就是這一碗飯,公學就是他們的衣食父母,招徠更多的學童入學,則是他們的績效,是他們領取錢糧的根本所在。
如此一來,這一個桃李滿天下的群體,如果有朝一日,有人對他們說,要裁撤公學,只怕他們第一個要跳起來,斷不肯退讓的。
因此,這師範大學堂,規模一定要足夠大,且部堂這邊要親自主持,絕不可假手於人。
辦完了這幾件事,其實就是洽商的環節了。
辦公學,除了朝廷撥發錢糧,本質上,就是要解決學童的問題,學童入學,可以識字,掌握算數,這當然是有好處的。
可憑這些好處,還不足以讓人奮進。
現在的問題是,京城這邊,確實有不少的大學堂,可相比於全天下而言,這些大學堂所能招納的學童,卻是杯水車薪。
大學堂其實現在多少都能盈利,一方面來源於學費,另一方面,也來自於資助。
因此,夏原吉的想法是,這大學堂必須擴建,或者說,在天下各布政使司,都盡力要有兩至三所以上的大學堂。如此一來,則為本地的學童繼續進學深造,提供了便利,這其二,也意味著每年入學的學堂名額也大大增加。
若是進個大學堂,猶如科舉考試一般,一年下來,才寥寥數千上萬個名額,對於絕大多數學童而言,這是可望不可即的存在,自然而然,也就斷絕了進學之心。
可若是每年能有十萬甚至十數萬的員額,且進入大學堂之後,頗有前程,那麼……就完全不同了。
說到底,新部的職責除了建學堂,其次則是勸學,要教天下軍民的子弟都入學,單憑几個公文,是不可能的,這就從前鼓勵人讀聖賢書一樣,若沒有功名,誰肯讀書?
大抵敲定了這些,這新部堂,也總算可以維持運轉了。
夏原吉又上了諸道奏疏,俱奏以上種種事宜,又請調一些官員,進入新部,說到底,他年紀老了,不可能事必躬親,必得有一些用的順手的人,作為左右手。
朱棣看過他的奏疏之後,倒也痛快,沒有多說什麼,就直接批奏了。
這件事派下去操辦之後,京城之內,近來是難得的太平無事。
可正因為太平,卻讓人總覺得好像缺了一點什麼。
每日的邸報,幾乎也都是乏善可陳的訊息,反而令人有幾分索然。
唯一熱鬧的,可能就是棲霞了。
棲霞這兒,樓宇林立,有太多商行將自己的總部設定於此,因而,顯得格外的熱鬧。
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