第87章 起死回生

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試，中榜者竟然全是南方士子，北方讀書人一時不忿。於是流言四起，許多人認為當時的主考官乃是南方人劉三吾等人徇私舞弊。

朱元璋便下令再閱試卷，但北方的讀書人仍沒有合格中榜的人。接著有人舉報劉三吾等人受賄，將北人水平低的卷子上交，以圖矇混過關，惹得朱元璋大怒，於是將劉三吾貶死邊關。此後為了平衡北人的怨氣，朱元璋重新出題錄取了六十一名的北人士子。

南北榜案，堪稱南北勢力的第一次大規模交鋒，這標誌著南北矛盾成了明朝權力分配中的主要矛盾。南北榜案雖然被處理了，但此後建文、永樂兩朝科舉的焦點，仍在南北士子如何錄取上。朝堂上的南北官僚對此也吵吵鬧鬧。

可以說，任何一期的科舉，都會製造出巨大的爭議。

不只如此，科舉的平衡問題也關係到了國家的根本。

朱元璋當時因為此案大開殺戒，也有深層次的原因。

正所謂得國之正，唯漢與明，這短短的八個字，絕不是虛言。

這其中最大的原因，除了明朝的建立來源於驅逐韃虜之外，其中最重要的原因是，大明朝是自唐朝之後，第一次恢復了北方故地，彌合了南北漢人的大一統王朝。

後世之人，可能對此並沒有過多的感觸，天然認為南北漢人同出一源，並沒有內外之別。

可是明初時，卻不是這個樣子。

要知道，從公元九百年開始，大量胡人進入中原，異族開始進入了漫長的統治北方時期，於是燕雲十六州痛失，再之後，北宋滅亡，南宋建立，整個天下，其實一直都是南北朝割據的時代。

直到元朝實現了短暫的一統，可這元朝的統治者們，卻刻意將北方漢人定為三等人，而南方漢人定為四等人，如此一來，南北之間足足四五百年來，其實都是割裂的。

他們雖然繼承人同樣的文化，流淌著同樣的血液，卻被割據一方的統治者們強行割裂開來。

後世曾有無數的民族，明明同出一源，卻因為種種原因，反目成仇，以至兄弟相殺，手足相殘。

而到了大明開始，這分裂了五百年的南北漢人，才開始真正的進入了大一統的王朝。

可即便如此，在大明初期，彼此之間的習俗還是略有分別，比如南方人崇文，而北方因為常年的戰亂，因而更加的尚武。

於是，在朱元璋定下了科舉之後，這種矛盾就開始顯現了。

朱元璋定下科舉的目的，倒不是因為這些會做文章的讀書人當真能夠成為合格的官員，本質上，他的目的就是透過科舉的手段，讓天下的人才進入自己的朝廷而已。

所以無論南北，人們爭相讀書，寄望於能夠鯉魚躍龍門。

可南北榜案，卻將南北之間的矛盾凸顯了出來，南方讀書人有數百年讀書做官的傳統，家學淵源深厚，本身就佔盡了優勢。

而北方人的大族因為常年的征戰，家族以培育武人為傳統，無論是在家學淵源還是學習風氣方面，都遠不如南方讀書人。

等到科舉一放榜，結果能中榜的北方人寥寥無幾，北方讀書人的引發的不滿可想而知。

而對於朝廷而言，一旦北方讀書人覺得科舉無望了，才是大問題，要知道…歷朝歷代，混亂的源頭，十有八九都是那些科舉落第之人，深感自己前途無望才引發出來的。

太祖高皇帝朱元璋的辦法很簡單，那就是直接舉起屠刀，解決掉產生了問題的人。

而到了建文皇帝時期，卻因為建文皇帝對讀書人出身的文臣們信賴有加，推翻了朱元璋的國策，於是……建文二年的科舉直接鬧出了狀元胡廣、榜眼王艮、探花李貫，都是江西吉安府人，而且連二甲第一名吳博、第三名朱塔，也都是江西人，在前6名中，江西