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還沒輪到陳敏,她站在著聽歌聽得頭昏腦漲。
“陳老師,您這也不會跳?”旁邊有人問了句。
陳敏不好意思地笑了笑,“這個還真不會。”
那人見狀安慰道:“沒事,您是老師,學東西快。”
“小涵奶奶你這話說的,陳老師之前都是教人東西的,現在得當學生,能一樣嗎?”
陳敏也分不清這說話的人是在幫自己說話呢還是在笑話自己呢,不過不管怎麼著,都好好學著就是了。
趙主任給陳敏分配的臨時師傅是隔壁錦繡佳苑小區的一箇中年女人,姓林,林桂香。
分配林桂香已經是趙主任考慮再三後的最佳安排了,畢竟——
“陳老師你當初教過我們家小宇。”
陳敏早前做了功課,還真是去研究了下老教師這些年來帶過的學生,防止出現學生到了面前她不認識的情況,好在老教師也是特別細心的人,早些年照片背後沒列印學生名字的時候就自己寫上,起碼給個名字陳敏能知道這孩子是哪一屆的,班裡差不多都有誰。
老教師是個不能再細緻的人,擔任高中語文老師雖說工作量大,卻還是把這些學生的情況作了分門別類的整理。
那厚厚的筆記陳敏沒事常翻著看,覺得都能整理出來給老教師那些學生看,帶著他們回憶那躁動的青春期。老教師跟學生們的關係處的不錯,頭兩天教師節陳敏還收到了不少祝福訊息,點了大半天的微信這才是把那小紅點給消除了。
只是林桂香說的這個小宇,陳敏一時間還真對不上號。
看陳敏這有些困惑的模樣,林桂香連忙道:“陳老師估計也忘了,小宇不是你們班上的,之前您給他們班代過半學期的課。”
陳敏恍然,代課的學生她自然不那麼清楚。
“瞧我,這退休後腦子也退休了,都記不清了,不好意思哈。”陳敏是一點印象都沒有。
林桂香覺得自己也不會說話,連忙岔開這個話題,“那陳老師您先跟著我跳一遍?要是哪裡記不住,您直接跟我說就行,咱們慢慢來。”
陳敏點了點頭,這個臨時師傅很是耐心,對於她而言自然是好事一件。
倒是林桂香教著教著覺得有些不對勁了,廣場舞是肢體上的動作居多,手上倒是不怎麼玩花招,所以她就是站在前面跳,這一套跳完,自己也沒被喊停呀。
這趙主任不是說陳老師沒基礎嗎?這不學的挺快的嘛。
一遍結束,林桂香覺得自己這個臨時師傅可能真的剛上崗就下崗了,人家到底是老師,學這個那可不是一個快嗎?
“要不陳老師您跳一遍,我看看哪裡不對,給您指出來?”
陳敏斷然拒絕,“我還是再跟著你跳兩遍吧。”陳敏苦笑,她就會比著葫蘆畫葫蘆,真要是自己跳,估摸著撐個二十分鐘那就玩了。
林桂香覺得這人是謙虛,不過她還是很尊重陳敏的選擇的,“那行。”
街道辦事處的大院裡到處都是練習的中老年人,衛研新帶著老婆孩子過來的時候還有些奇怪,劉瑜非要自己來這幹什麼?
“奶奶!”衛子睿指著那邊,頓時就是認出了他奶奶。
兩口子順著兒子的胳膊看了過去,可不是陳姨嗎?
徐文珊確認之後覺得自己大腦有點不能思考,“研新,那個我沒看花眼吧?”
衛研新搖了搖頭,陳姨跟許愛萍不同,不是那種就算是家裡只剩下三塊錢我也得買咖啡喝的那種人。不過後來看到家裡的那留聲機,無意間撞到陳姨跟他爸在書房裡跳舞后,衛研新才知道,陳姨並非不追求時髦,只不過再多的時髦那也只能放在生活後面。
馬斯洛的需求金字塔是再精確不過的了,人的生理和心
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