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圖的技術員，陳遼心裡明白，他出來留學就是為了掌握這個，但以?他的基礎，起?步著實難了一些?。 事實上，不僅他在學計算機，林敘和?徐軍楊都在學。 很顯然，這是今後造船業的趨勢，華國只是暫時落後一步罷了，不可能一直落後。 “咱們可不能被打垮了，大不了去蹭蹭他們計算機的課唄。”徐軍楊道，“我發?現，咱們學校的東方面孔裡，學計算機的有不少。” “學費都交了，就把課全蹭了。”陳遼道，“改天我去找他們要個課表。” 幾人雖然在同一個系，但平時見面並不頻繁，學業繁忙是一方面，另一方面，他們也沒有需要每天去交流的事情?，與其坐在一起?無所事事，倒不如?多學些?東西。 林敘發?現，他們三個人不愧是一個地方過來的，腦回路都差不多。 林敘主?修舾裝，輔修材料，還順便學學資訊化，再把自己的英語給打磨熟練了，等於用一科的學費學四科，把學費的價效比用到極致。 “你這麼說不對。”陳遼點出來，“你還有獎學金呢。” 林敘想想也是：“下次我再多用用功，爭取多掙點獎學金。” 日常 對林敘而言, 在?國外讀研的?日子和在交大讀本科區別並不大，他的?生活很規律, 有課的?時候就去上課，沒課的?時候，他多數時間都泡在?圖書館，或者在?找古德曼教授的路上。 學校的?實驗設施很豐富，實驗水池要比交大裝配得更高階，林敘只要有空，都會去古德曼教授那邊申請，進行一些簡單的實驗。 在?船廠的?工作，林敘體驗到的?更多是忙碌, 很多時候，他需要停下來看一看轉一轉，可因為工作佔據了大半時間, 林敘缺少了停下來思考的?過程。 出來留學的?時間雖然長?, 卻讓林敘有了充分思考的時間。 讀研這?幾年, 林敘一直沒有回家。 不僅是他，陳遼和徐軍楊都一樣。 學校雖然有假期，可幾人考慮到回家一趟的?費用，終歸是打?了退堂鼓。 回家一趟雖然不容易, 幾人卻想?辦法運回了一些在?北美當地買的?物?品，有書籍資料，也有日常貨品，主要是廠裡和家裡都不常見的?那些, 徐軍楊還給?小孩買了幾樣玩具。 雖然在?買完不久後, 幾人著實度過了一段清苦的?時光。 “剛去交大讀書的?時候，我給?家裡人買海城貨, 後來就是深城貨、港島貨，現在?好容易來一趟美國，也得?叫家裡人見識見識美國貨。” 對林