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面孔：“因為我，來自未來。” 林培：“……” 未來的某一天，當他在報紙上看到“中二病”這個詞，驀然就想到了這一天的林敘。 …… 鄉下的日子雖然輕鬆，林敘卻不敢讓自己過於放鬆，他的絕大多數精力還在複習上。 時間到了10月，關於重啟高考的細節已經逐漸明朗了——11月初考，由地區組織，12月復考，由省裡組織——因為這一年報名參加高考的考生實在太多，必須先由地方上篩選一批，過了初考的才能參加省裡組織的復考。 林敘把物理四冊書先過了一遍，他基礎打得不夠牢，對知識點的把握不夠深，所以他最先做的，是圈出書上他掌握的、大概掌握的、沒有掌握的知識點，先進行了一個初步分類。 之後，他把大概掌握的和沒掌握的知識點列了一個清單，逐個擊破。 在複習物理書的這段時間裡，他甚至把語文和政治兩門都放到一邊，先專心致志啃物理，不把精力分散到其他科目上。 林敘上午學機械振動，從簡諧振動學到機械波，再看超聲波，從基本熱現象學到氣體分子運動論，電流這塊他掌握得比較快，上輩子他在紅河村幹過一陣電工，簡單的電路知識還是通的，這一部分林敘學得飛快，他把這一部分也放到了“大概掌握”的知識點裡，唰唰通關的時候，林敘的成就感相當足。 有時候，林敘能從起床之後一直坐到中午。 天氣已經漸漸涼了，雜物間比前院還要涼快些，林敘自然比從前更坐得住。 聲學、光學、電路這幾個方面的知識點，林敘一個接一個過了，如果他有看不懂的知識點，他也會問林培，林培基礎掌握不如林敘，可他腦袋很靈光，總能從別的角度給林敘提供一些思路。 “還能這樣？” “為什麼不行？” 兩人研究的是光的干涉的一個題，林敘在紙上畫了雙孔干涉的示意圖，標了字元，列了公式，明條紋在哪裡，暗條紋在哪裡。 林敘大腦不如林培轉得快，不過他的專注力要比林培更好，他坐得住，遇上一道麻煩的題，他吃飯前沒理解，吃完飯中午不休息繼續琢磨，他列在清單上的難題，這天晚上睡覺之前也必須做出來。 剛重生回來的時候，林敘就知道時間很緊迫，而一到十月份，他更是體會到了時間逐漸逼近的煎熬——11月就是初考，他至今沒有翻開化學課本。 不過林敘很清楚，緊張沒有用處，他現在能做的，就是利用好每一分一秒，把自己能掌握的知識掌握好。 他不可能考滿分，只能儘量減少失分。 林敘也