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草書筆走龍蛇、行雲流水;楷書筆力勁挺、柳骨顏筋;隸書質樸奔放、渾厚博大。字字皆鐵畫銀鉤、入木三分。
“來,評價一下,寫得怎麼樣?”
孟希和楚天對視了一下,同時搖搖頭:“林伯伯高出我們太多,不敢評。”
“那麼多古時字畫你們都敢評,我自知不如,為什麼我寫的反而不敢評?”林文彬笑道。
孟希苦笑搖頭:“古字畫敢評,是我們在根據前人的評語在看真假,評您的字卻是需要我們自己的體會心得,自知不如卻妄言置評,最終只能惹來您的笑話了。”
“你們不敢,我敢!”凌飛燕一旁道,“林叔叔的字,寫得真好!”
“哈哈哈……”林文彬放聲大笑,“這就對了嘛,我就想讓你們說個好字,還是燕子丫頭爽快!”
凌飛燕打蛇隨棍,順杆爬了上去:“既然我說得好,那就送一幅給我吧!”
“好啊,要是喜歡,每人都可以挑一幅,燕子,這幅是給你的。”林文彬指向一幅楷書。
孟希和楚天望去,只見上面四個大字:惠風和暢。
這要是送給林若水的,倒是貼合無比,至於凌飛燕,看看她的表情就知道了:“風哥,林叔叔欺負我!”
“這是我爸寫,要是我,就送你一個溫良嫻淑。”林若風笑道。
“孟希、楚天,你們也去挑一幅吧,我爸可不輕易送人的。”林若水對還有些不好意思上前的二人說道。
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即使不說,哥倆兒也都想上前去選了,聽林若水這麼一說,便走上前拿起了自己剛才看上的那幅字。
楚天拿起的是隸書“精強博敏”,而孟希則選了草書“履踐致遠”。
林文彬看著二人選擇,微微點頭。沒有阻止楚天,卻對孟希說道:“孟希,這幅字對你來說,格局有些小了,我再寫一幅送你吧。”
若風和若水鋪好宣紙,林文彬下筆如煙,片刻四個龍飛鳳舞的大字躍然紙上。
家國天下!
孟希不禁赧顏,連忙道:“林伯伯,這個我承受不起。”
“為何?”
“才疏學淺,德行微末,實在當不起這四個字。”孟希躬身道。
“行遠自邇,登高自卑,知道這一點,你已經很不錯了。”林文彬放下筆,示意大家都坐好,然後看向孟希:
“說一說這四字的出處。”
眾人把目光紛紛投向孟希,林若風微笑不語,楚天平靜如初,林若水心下忐忑,凌飛燕則暗道一聲想當林家的女婿好難。
孟希正襟危坐,清了清嗓子開口道:
“《禮記·大學》中有言:‘物格而後知至,知至而後意誠,意誠而後心正,心正而後身修,身修而後家齊,家齊而後國治,國治而後天下平’,始有修身、齊家、治國、平天下的表述;後《孟子·離婁上》中引申為:‘天下之本在國,國之本在家,家之本在身’;至明末大家顧炎武將其連綴成詞,終有‘家國天下’一說。”
包括林文彬在內,座上眾人頻頻點頭,林若水更是興奮得兩眼放光,心中暗暗為孟希驕傲。
但林文彬顯然並不滿足於此,繼續問道:
“那你可知這四字對我華夏民族意義之所在?”
這道題太大了,大到孟希從來沒想過,更不知要從哪裡入手開篇,忙起身一躬:“還請林伯伯賜教!”
擺手讓孟希從坐下,林文彬目光掃過在座的每一個人,眾人端莊正坐,知道接下來的話,是要講給他們所有人。
“我華國古典文教的核心,可分為經史義理、詩禮文教、倫理綱常、王道政治、家國天下五項,而由家國天下來統領。”
“家國天下是一種格局,是
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