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一個看不出究竟是什麼的破爛機器部件，整個拆散了把零件展示給他們看，又將齒輪螺絲釘之類分門別類的放在一起，然後隨手組裝成了一個意味不明的東西。
路嘉木感覺整節課都充滿了手工和繪畫的樂趣。
之後的鬼怪基礎認知、環境生物學、近代史這三節課，雖然讀作三種課程，實質上講的都是同樣的內容。
因為鬼怪基礎認知就像它的名字一樣，而近代史其實就是各大基地的鬼怪對抗史，環境生物學實際上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，學的都是鬼。
雖然聽起來，第一節課應該更傾向於介紹鬼怪總覽，第二節課介紹打鬼故事和社會價值觀，第三節課著重展示鬼怪圖鑑，應該是門資訊蒐集學科。
但因為講課的老師都是同一個人，所以講什麼怎麼講都是他說了算的。
路嘉木掏出一個空本子，又摸出一支筆，準備著如有需要就記錄下來。
他的記憶力一直很不錯，文老師說過一遍後他就一字不差的記下來了，掌握到了更多與這個世界有關的資訊。
在文老師的講解中，這個世界的畸變已經延續了五百多年，具體來源已不可考。只知道從那時候開始，這個世界原有的秩序被打亂，開始不斷產生鬼怪。
與鬼怪相伴相生的是一些有奇異能力的異能者或者封印物，他們依靠自己的能力聯手建立了一個個基地。
這所學校就是其中一個基地，靠著偉大的第一任校長和他留下的一件封印物生存至今。
在不斷的鬥爭中，這個世界的人們將鬼怪按照能力和危害性分為了五級。
第一級描述為：僅存在。
處在這一級別中的鬼怪基本沒有智商，它們注意不到人類，無法傷害到人類，或者能被普通人類的普通工具直接擊敗。
它們的存在除了遊蕩似乎毫無意義。
第二級描述為：有一定危害性，但影響有限。
有一定智力，但沒有直接置人於死地的能力。只能間接影響，最多隻能影響一片區域。
只要理智線上，智商尚存，基本不會被殺死。
第三級描述為：有危害性，影響範圍較大。
第四級描述為：能很快佔領一片區域，製造鬼域。
有較強的感染力。
第五級描述為：能瞬間毀滅一座城市。
但因為一般無法被觀測，觀測者無法倖存，所以很難推測具體能力。
異能者與封印物的能力和這種分級差不多，但因為主講的還是鬼怪，所以被文老師一筆帶過了。
由於學校有那件核心封印物的存在，所以校區內部遊蕩的基本是一級二級的鬼怪，偶爾會出現三級鬼怪，但是它們大機率會在之後被封印物吃掉。
且越靠近核心封印物的區域越安全。
文老師又聲情並茂的給他們講起了鬼故事。
也就是說，夜裡來騷擾他們的那隻女鬼，可能是二級的，只要智商線上基本不會被它害到。
所以它的本質只是嚇唬人，試圖把人嚇到智商掉線。它也
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