第14章 藝術節要到了

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靳安瀾和黃敏毓走到階梯教室門前的走廊上，正巧遇到教導主任羅娟。“羅主任好！”兩人禮貌地向羅娟問好。“好，你倆等一下再進去。老師和你倆說點事”羅娟領著兩人便往階梯教室旁邊的學生會議室裡面走。黃敏毓走在最後，進到會議室後輕輕關上門，羅娟示意兩人坐下來。

“你倆坐下來，是這樣的。今天張老師發廣播通知各班班長來開會呢，主要就是要和大家講馬上要開始準備藝術節的事情。安瀾應該是知道的，每年這個時候在雙旦晚會前三個星期，每週三下午都會在第二課堂時間舉行藝術節活動。剛好你倆一個是學生會副會長，一個是秘書長，我正要找你倆說這次的活動安排，就乾脆讓你倆先過來咱們學生會內部先開個小會。”羅娟剛說完“咚咚咚”敲門聲就響起來了。

“羅主任”只見李斐然走了進來。“找位置坐下來”羅娟示意李斐然坐下。“好的，我們人齊了。那我就開始說了，首先，這次活動的大致安排學校已經決定好了，還是老三樣，先是校園話劇節，然後是校園藝術展，最後是跳蚤市場，等等你們去找張老師拿一下具體的安排表。其次，需要你們協助的主要還是活動現場志願工作人員的問題和活動現場的組織協調問題。所以，想聽聽你們有什麼想法。”說完羅娟看著三人。

“敏毓，你一直在記錄，你先來說說你的想法吧！”羅娟見沒人說話，便點了一直在認真記錄的黃敏毓先發表意見。

“我是這樣想的，幾個活動中跳蚤市場的秩序是最難以維持的，與其往常按照班級安排攤位，不如這次我們將跳蚤市場按照銷售商品的大類不同，劃分為幾個大區。這樣每個班級只需選擇好想要進行銷售的商品大類後，由學生會提前進行統計，並分好攤位號，在所劃分割槽域內的對應攤位進行商品銷售。而每個區域內安排專門的志願工作人員進行管理，參照提前制定好的攤位考評表對每個攤位的情況進行考核，每個班級有3個志願工作人員的報名資格。但是每個志願工作人員不能對自己所在班級的攤位進行考核，這樣一來，活動現場的志願工作人員和組織協調的問題都能被一定程度有效緩解。想法可能還不時太完備，大家應該還有比較好一點的方法。”

羅娟聽了之後覺得黃敏毓這苗子果然沒看錯，看了看黃敏毓旁邊的靳禕瀾說“我覺得這個想法挺好的。安瀾，說說你的意見”

靳安瀾想了下說“我覺得話劇節和藝術展也可以採取相似的手法，為跳蚤市場做鋪墊。往常大家對於前兩個活動的參與度都不是太高，大多班級都採取敷衍的態度。所以，這次我們可以對前兩項活動採取以班級為單位的積分賽，兩場積分賽的最終排名和積分對應的就是各班級學生在跳蚤市場上可使用的貨幣數量。話劇節的積分賽的除了教師評委和專業評審團隊外，增加一組大眾評委，由活動志願工作人員組成。和剛剛黃敏毓說道一樣，每個班級有3個志願工作人員的報名資格。再加上學生會的成員，現場的秩序應該可以保障。而話劇節的各班的積分，除了前五名按照第一名積50分、第二名積40分這樣以此類推，其餘班級積5分之外，再加上各組評委的評分總和。藝術展採取全校投票的形式進行，每個班只能展出3件作品，每個學生都有5票，每一件展出的作品背後都設定一個投票箱。每個投票箱旁邊都由非展品所在班級的志願工作人員維持秩序，學生會紀律團的成員進行巡查督管。藝術展的各班積分，由每班展出的3件作品獲得的總票數，再加上單件作品排名中前五名按照第一名積50分、第二名積40分這樣以此類推，其餘作品積5分組成。當然，每個賽段的核分工作只能是辛苦秘書團的各位成員了。”

羅娟聽了覺得，這倆人的意見糅合一下這次活動有關沒有什麼問題了。但還是想在聽一下李斐然的想法。“斐然，兩個學姐學長都