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小白鹿沒聽出小狼崽的問題——畢竟發音都一樣,所以在聽到他的發問之後，便認真地教他。
“是皚如山上雪，皎若雲間月。”
小琅澤跟著他念了兩三遍,才終於磕磕絆絆地把這句詩給唸對了。
他望著小白鹿的眼神,已經難掩崇拜之情，“呦呦你好厲害！蘇蘇只念了一遍,你就會背了！”
聞言，小白鹿不免有些害羞。
這已經是小琅澤第二次誇他了，第一次誇他，是剛剛他提醒他,可以給自己再取個名字時,他誇他聰明。
雖然小琅澤可能就是隨口一說，但他就是記住了。
更何況，小琅澤誇他的時候，那雙綠眼睛會盯著他看，眉眼彎彎的，臉上的笑容,讓人一看就覺得特別真誠。
所以小琅澤是真心實意在誇他的！
小白鹿覺得很開心，同時又忍不住想，是不是他誇小琅澤的時候，他也這麼開心，所以才會覺得他不那麼討厭了呢？
他想了想,也說道：“我只教了兩三遍,你就會了,你也很厲害的。”
小琅澤不由樂呵了起來，他看向飼養員，迫不及待地道：“蘇蘇,這個字是什麼意思啊？你快告訴我們吧，我好想知道啊！”
在他們兩個說話的時候，蘇詞已經在白紙上，將那句詩一起寫了下來。
對於兩個沒有接受過系統教育的孩子來說，一開始就學習詩歌，難度比較大，不過給他們做做啟蒙，倒也不錯。
蘇詞將詩文中的“皎”字圈了出來。
“皎，潔白、明亮的意思。”然後他又點了一下前文的“皚”字，繼續道：“皚，也是潔白之意，多用來形容霜雪。”
“這兩句詩的創作者，是一位非常有才華的女子，她精通音律，尤其擅長撫琴……”
蘇詞還沒說完，小琅澤就忍不住問道：“撫琴是什麼？跟吹笛子是一樣的嗎？”
小孩聽到琴，便直接聯想到了笛子。
蘇詞看著小琅澤懵懂的樣子，不禁想道，或許他最不看好的狼崽子，在音律上，可能還真的挺有天賦的。
他沒有直接回答小孩的問題，而是定下新的規矩，“下次提問的時候，要舉手，得到我的允許之後，才能問問題。”
小琅澤十分不解，“為什麼啊？”
在福利院待過一段時間的小白鹿，倒是很熟悉這個規矩，他說道：“因為這樣比較有禮貌。”
小琅澤不由看向他，聽小白鹿繼續道：“飼養員在講課的時候，如果我們突然說話，就會打斷他。”
“如果你講話的時候，別人一直打斷你，你會覺得高興嗎？”
小琅澤順著他的話思考起來，要是他說話的時候，一直被別人打斷……
那肯定很不高興啊！
以他的脾氣，可能直接就跟對方打起來了！
小白鹿的聲音雖然稚嫩，但不得不說，他說起話來頭頭是道的，一下子就把咋咋呼呼的狼崽子給說服了。
而且，小琅澤還想到一點——現在飼養員給他們講課取名字，可是免費的！
要是飼養員一個不高興，就不給他們講課了，那他豈不是虧大了！而且小白鹿的名字，還沒有取完呢。
有過之前跟小白鹿道歉的經驗，小琅澤已經知道做錯事的時候，別的不管，先道歉再說！
於是他望向飼養員，說道：“對不起嘛，我以後會注意的，蘇蘇你不要不高興呀。”
然後，少年露出一個帶著討好的笑容，身後的大尾巴也跟著搖了起來。
蘇詞倒也不至於這麼小氣，他伸手落在狼崽子的發頂，用力揉了揉他的毛耳朵，這才點頭道：“嗯，下次注意。”
沒想到還是被摸了
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