第二十四章

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動手琢磨，腦細胞不知死多少也就罷，關鍵還要時間精力。

強化班同學腦子轉得快，也捨得下面子。

眼珠子一咕嚕，便紛紛舉手，直接要答案。

這類題解答模板套路是什麼？

那類題很容易漏掉部分可能性，解決辦法是什麼？

出題老師最喜歡從哪幾個方面考察這個知識點？

…………

許風遲也不藏著掖著，全然大方說出。

同學們並非都有意奧數。

問的問題大多圍繞“高考”來，而許風遲早在這方面出師。

一個一個提問，不經思考便脫口而出。

顯然，先前演講並非裝模作樣，而是她自己真有做到。

直接打消同學們心中最後一絲懷疑。

然後提問愈發雀躍積極。

笑話，這和百科問答有什麼區別？甚至更人性化，能

在回答同時精準指出提問者背後可能存在的部分“心虛點”。()

上學這麼久，第一次不覺得這種分享會是被迫乾坐，而是真真正正的分享與學習。

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怎麼可能有人捨得放過這麼好機會？

於是，本以為很快就能結束分享會下班回家的年級主任，生生在這邊坐到晚自習最後一節課下課鈴打響。

年級主任：……

不確定地按亮手機螢幕，看眼時間，發現學校打鈴時間沒出問題，他滿面難以置信。

他真是給高二開會，不是馬上高考的高三吧？

這群小崽子不是最近毛毛躁躁，一副坐不住模樣？

現在自己拖自己堂又是什麼情況？？？

還有。

他從業多年，無論普通老師還是年級主任，參與過這麼多優秀學生髮言分享學習交流會。

無一例外，基本每次都說完話就結束。

怎麼偏偏這次氛圍這麼好？

年級主任百思不得其解，但不妨礙他為孩子們積極的學習態度高興。

不過，再怎麼好的學習氛圍，已經22點，著實不該再拖。

走讀生回家不安全，家長也擔心。

按下心中不捨，咳嗽兩聲，他只得出聲打斷。

“儘管大家今天學習熱情出乎意料的高，但現在時間不早，可以下次找機會再麻煩許同學開次分享會。”

年級主任難得開玩笑：“你們該放學，我也該下班了。老了，真熬不住啊。”

臺下同學善意鬨笑。

“好，那麼本次交流分享會的最後，許風遲同學還有什麼想和大家分享的嗎？”

“說起來，我其實挺想知道，你這麼拼，還有休息時間嗎？會不會覺得壓力太大很崩潰？”

在場幾百人，視線全凝在許風遲身上。

他們都想知道。

年級主任問這話，本意是想讓許風遲順帶教給大家自己“勞逸結合”技巧。

不成想，這丫頭一頓，而後竟默默掏出手機，開啟個影片，遞給學生會同學。

“能麻煩你幫我把影片投屏到幕布上嗎？”

年級主任：？？？

我讓你分享技巧和學習經驗，沒讓你分享自己收藏的短影片！

還有，當老師面把手機掏出來，還讓其他同學幫你把影片投影……

不覺得自己實在過於囂張嗎？！！

還把不把老師放眼裡了！

沒有一點點防備，手中結結實實被塞了個手機，那學生會成員滿臉懵圈。