第五十八章（新增1k）

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足、比下有餘。

只是按照老師們對大家提升成績應對高考的教學要求，自然完全跟得上進度，甚至可以說遊刃有餘。

但她連全校前十都難進，何況是在約莫和大白蛋老師一樣，以“拿下奧賽滿分”為要求審視她的小石頭老師面前？

如果記憶力提升，想來無論日常對其他模組未能解鎖科目的學習，還是學習空間中爭分奪秒，都極有利。

何玲玲只參加數學省賽，在下午，不用早起。

賈康倒是昨晚睡前就給許風遲發訊息說送她去考場，被婉拒。

承辦方選這兩個酒店作為參賽選手落腳點是有理由的。

賽點同一個，也省得折騰第二所學校。

也就一條馬路的事。

她都高中生了，不至於這麼點路還得大人陪。

以老師性格，下午她和何玲玲比賽，以防萬一出什麼情況，他肯定一直等在校門口不走，勸他還會說“這是學校安排的工

() 作”。

早上能休息還是多休息會兒吧。

咀嚼油條，油香在口中酥脆爆發，再咕嚕口醇香豆漿，學習一夜的疲乏被解除。

許風遲點開學霸系統面板。

【宿主：許風遲（38天19小時31分）】

【感知記憶能力：c級（39/500）：你的記憶能力還不錯，背書雖不是很快，倒也遠不至於痛苦】

【抽象概括能力：b（49/2500）：高考對你來說毫無壓力。或許可以考慮參加競賽，相信能遇到更多有共同語言的人。】

【創造力：c級（4/500）：不可思議，歷經多年應試教育，你竟逃過一劫，腦子還算靈活能用。】

【學霸成就：首次被一定社會地位的人認可學習天賦；首次考全校第一；首次被全校師生認可學霸身份；】

【學霸系統評價：學霸？只針對你們學校來說的話，勉勉強強也能算。】

與一個月之前相比，每個屬性都有提升。

提升最少的是“創造力”，2到4，只有2點。

“抽象概括能力”居中，49到57，共8點。

提升最多的是“感知記憶能力”，21到45，共24點。

差距排序一如許風遲所料。

小奶音雖說可以幫她將時長兌換至屬性，對各項天賦能力的提升快速高效。

但她自從被主系統排掉所有“校”及“校”以下任務，想賺取時長便變得極難，

對時長的緊迫需求使得她在這方面摳摳搜搜，只能想辦法自主提升。

天賦是天生的沒錯，但誰說後天不能養成？

世上既有“小時了了，大未必佳”，固然也有“厚積薄發”一說。

她刻意搜尋過相關專家的言論發表及論文佐證，再聯絡自己實際情況進行改善應用。

“抽象概括能力”更多是刷題與鍛鍊自己立體空間思維能力。

“創造力”的提升是走出“解題舒適區”，遇到任何人和事都想想“正常情況”與“非正常情況其他可能性”。

可以結合著來。

除卻先前特殊情況，時間確實緊迫，難得與姐姐吃飯相處的時間也不能只看書、不說話，反倒冷落了姐姐。

身體康復健全固然重要，親人間的情緒陪伴也很重要。

這才是許風遲特意用吃飯時間看些惡搞實驗、3d建模教程等反套路或空間向影片下飯的原因。

既能和姐姐聊天討論，也能利用閒暇時間進一步提升自己能力。

“以前只是看成績，現在才是真有了我妹妹確確實實是個學霸的實感。”

夾筷頭燉得軟爛入