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娘你呢？你鍾愛哪一行學問？”
建華稍作沉吟，未曾即刻回應，而此時葉青卻搶先開言：“建華姐姐之才，非我等所能及。
師父曾言，此門學問之傳承，全繫於她一身。我輩之中，唯她堪稱翹楚。”
建華聞言，雙頰微微泛紅，輕聲道：“葉青，過譽了。”說罷，她轉向霍去病，婉言解釋：“讓霍公子見笑了。我對‘數’之學問，頗為傾心。”
“數？”霍去病眉宇間透出一絲疑惑，“姑娘所指，莫非是算術之學？”
“正是，然又非盡然。”建華微微一笑，解釋道，“算術之學，可稱為外數；而陰陽五行之推算，則為內數；天文曆法之演繹，乃是綴術。
霍公子，你可曾深究過‘數’之真諦？”
霍去病陷入沉思，“說實話，我對此道並未深入探究。但我是現代人從小就是學過，數，於我而言，僅是一二三四五之序列。”
“此言不虛。”建華點頭，“然則，一二三四五，公子可知其深意？”
“想必是量之表徵吧。”霍去病若有所思地回答。
“公子所言極是，然數之奧妙，遠不止於此。”建華眼中閃爍著智慧的光芒，“數，非但為量之象徵，更蘊含無窮之能量。”
霍去病聞言，興致盎然，“願聞其詳。”
建華見霍去病如此好學，心中甚慰，遂詳細闡述：“以我等方才之經歷為例，葉青初時不願陪你上山，而我相陪則有所不妥。
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故而，我喚來葉青，因二人相持不下時，第三人加入往往能化解僵局。此中便蘊含著二與三之玄妙。”
建華娓娓道來，以淺顯易懂之例解釋了數之深奧，霍去病聽後大為讚歎。
“姑娘真乃博學多才之人也！不知姑娘還能否再舉幾例？”
“當然可以。”建華微微一笑，“譬如，有夫婦二人時常爭吵，關係緊張，然一旦添丁進口，家庭氛圍頓時和諧融洽。
這便是二與三之差異所帶來的影響。”
霍去病聽後連連點頭，“確有道理。那還有何例證？”
“再有，君主治國時，鮮少完全倚重一位臣子，而是善於運用兩股勢力以相互制衡。
這其中亦體現了二與三之哲學。
二往往代表著對立與衝突，而三則孕育著轉變與和諧。”
霍去病聽後心曠神怡，“今日得聞姑娘高論，真乃幸事！二與三之間，竟蘊含著如此深刻之哲理。”
“正是如此。”建華繼續道，“昔日楚漢爭霸時，局勢一度僵持不下。
然高祖劉邦封彭越等人為異姓王之後，天下格局由二變三，形勢瞬間明朗起來。
最終高祖得以成就帝業，這其中便體現了數之能量在歷史變遷中所起之關鍵作用。”
霍去病聽後拍案叫絕，“姑娘之言真是令人茅塞頓開！今日與姑娘一敘真是受益匪淺！”
：()霍去病戰神記
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