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翰教授,身上有子爵爵位,是六年生的哲學教授。”

赤井秀一順著他所指的方向看了眼,發現自己昨天在辦公室裡瞧見的人中,的確是有這個男人。

“你知道被帶回來的學生現在都在哪裡?”

“不清楚,應該是各自的宿舍吧。”

諸伏景光有些不太決定,他沒有跟學校的人一起返回學校,而是單獨行動。不過根據他對這個學校制度的瞭解,現在那些被抓回來學生應該是在各自的宿舍關禁閉。

不過他很快就猜到赤井秀一為什麼要那麼問:“你是想去看看昨天昏迷的那個學生?”

在兩人對話期間,學校的校長也從專用通道中走入。

他看起來年歲很大,鬍鬚雪白,但精氣神卻不錯,從通道走出直到入座前的這幾l步都走得很穩,而不似尋常上了歲數的老人家般顫顫巍巍、步履艱難。

在場的教職工在老人出現後全部起立,赤井秀一和諸伏景光也不例外,直到老人入座,他們才重新回到座位上。

赤井秀一可以看得出,在場絕大多數的教師與舍監對於這位校長都是心懷敬佩。

會議開始後,代替校長髮言並主持會議的人是副校長。

“我想你們很多人應該都聽說了,昨晚我校學生與聖母教堂的神職人員、以及當時正在參加禮拜的小鎮居民們發生了衝突一事。”

接下來的通報與諸伏景光說的大差不差。

只是校方是透過調查後得出的結論,並且還經過一定的潤色,給出的前因後果到底還是沒有在現場看完了全場的諸伏景光說得那麼詳細。

並且他們從頭到尾都沒有提起過那個昏迷又復甦的學生。

學校的重點在於紀律。

“從今晚開始,請各位舍監每天晚上檢查並統計各個宿舍內學生人數,一旦發現有學生私自離校的情況,請立刻上報。”

副校長結束髮言後,這才問道:“各位還有別的問題嗎?”

其他教師和舍監相互看看,都沒有什麼好說的,唯有約翰教授慢慢開口:“這次學生們在夜間外出,說到底還是近一年在學生間偷偷流行的夜遊尋寶的活動吧?校方打算怎麼處理這件事?”

問到重點了。

赤井秀一和諸伏景光快速交換一個視線。

副校長像是早就有所準備。

“根據我們的調查,夜遊尋寶活動是在流行病期間,在學生們之間流傳開的一個緩解壓力的夜間活動。此前因為種種原因,校方沒有制止,這才釀成了這次的事件。在下週一全校的例會上,我們將進行全校通報,今後一旦有組織或者參與夜遊尋寶的學生,將會得到嚴厲的處罰。”

也就是說過去發生過的案例既往不咎,但從下週一開始,學校將前面制止這一活動。

會議很快就結束,赤井秀一和諸伏景光走出禮堂,兩人一邊朝赤井秀一辦公室折返,一邊詢問著對方的看法。

“你怎麼想的?”

“夜遊尋寶這個活動怕是沒那麼容易被制止。”

這個學校的學生們被規矩束縛著,夜遊尋寶是他們難得找到的突破口和發洩方式,如今這個活動已經形成一條完整的流程,甚至還有“成功者”的事蹟鼓勵著他們。

校方越是打壓,搞不好越是會激發學生的逆反心態,甚至讓他尋求更大的刺激。

“你也是這麼想的?”

“我們就是來調查這件事的吧。”

就算沒有學生們的心理測繪,從調查員的角度來說,組織夜遊尋寶的幕後黑手也不會這麼輕易地放棄,接下來的調查怕是會更加艱難。

“我想去看下那個昏迷的學生。”

赤井秀一突然說道:“你知道他在哪裡

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