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被其他人隨意談論後就能毀了我，那我也就不過如此；但是，如果你想要憑藉著一個孤兒的話題就毀了我，那你不僅想像力貧瘠還多了點沒人性的無恥。”

楊冬邊說著邊蹲了身認真地打量起狼狽的王思明：

“想要我正式把你當對手看的話，就少做些不討喜的事。”

說完，楊冬起身離開，再沒給王思明一個眼神。

王思明望著楊冬遠去的身影，內心有不少情緒在不停的翻湧沸騰，但到了最後，他到底什麼都沒說，只是譏笑一般的冷哼了一聲。

漂亮話，誰都會說，可真要遇到點事，再漂亮的話，有什麼用。

不過從那天開始，王思明倒真的沒再出現過在楊冬的面前。

轉眼，距離軍校混戰集訓的時間只剩一個月，這天，各院系老師在大型的階梯教室召開了一場專門針對本輪軍校混戰的研討會議，其中內容就包括了確立指揮班子。

真到了軍校混戰的軍演場上，鑑於全實戰狀況的模擬，天氣、電子對抗、平民路線等種種可能出現的意外，指揮班子確立的越早，越能對後續戰術戰略的商議有積極的推動影響，因而老師擬定了一個大概的指揮班子名單。

一般而言，軍校混戰會有一名主指揮，三名副指揮，然後是各小隊隊長以及特別行動傳令官，這個特別行動傳令官的安排主要是為了應對電子對抗戰後，指揮面板失效所導致的指揮命令傳達不及時不清晰的問題。

“根據我們以往的經驗來看，在電子對抗中我們普遍不容易落於下風，因而兩百人的隊伍配備十名特別行動傳令官就已足夠，十個名額自主報名。”

“剩下的就是主指揮和三名副指揮，目前提議的人選有大二學年指揮系學生葉司宇、王思明、黎哨、程可涵……大一學年指揮系學生梁琦……電控機甲專業學生楊冬。”

一長串的名字羅列下來，楊冬這才發現要與自己競爭主指揮的人，居然有這麼多。

“上述唸到名字的學生，如果沒有主動棄權的，那麼接下來三天會進行素質高壓考核，根據考核情況來確定最終的重要指揮名單。”……

“你真的想好了嗎？”會議結束的時候，王思明面無表情的雙手環抱將身體倚靠在階梯教室的門框上，故意攔下了楊冬，楊冬有些意外，她沒有說話，但王思明似乎已經看穿了她的堅定，給她遞過一本書。

“看完，你就知道為什麼主指揮一般都會選定在大二了。”

楊冬沒有拿過王思明遞給自己的書，只是反問了他一句：“你為什麼會選擇轉學來聯盟國防大學？”

“你的突破點既然是感測機甲與電控機甲武器庫的融合，那九區充足的感測機甲駕駛員足夠支撐你去完成自己的機甲實驗，你何必多此一舉的轉學來我們這裡特意搶主指揮的位置？”

“何況既然你已經看過了我們新生拉練的影片，心裡就更應該清楚，我們……是為什麼而贏得，