分卷閱讀89

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

正在深思之後該怎麼打以及教官說得那句“傲慢”指的是什麼，聽到溝通頻道里那句“一舉一動彷彿都被對面監視著”，心裡忽然就有了主意。

既然他們現在對於對面的監視束手無策，那麼，是否也可以利用這一點，來設定一些陷阱？

只要誘餌的份量足夠，一軍區主指揮相信，即便是楊冬，也不可能不上當。

很快，一軍區的新生們重新動起來了，他們中的大部分似乎放棄了去搜尋對面，而是轉入了防禦作戰，最重要的是，紅方的旗幟出現在了他們大後方的陣地中，而他們又圍繞著這個旗幟，設定了多個可相互支援的陣地。

如此一來，就算再次面臨著炮轟襲擊，他們也可以利用陣地間的相互交錯進行躲避，而讓十六區的電控機甲群難以集中火力。

旗幟一被奪，就意味著本輪比賽的結束，一軍區主指揮不相信楊冬會不動心。

但另外還有一支大約四十人左右的隊伍，他們每四人一個小隊，開始拿著探測器向著不同的方向去滿地圖茫茫的搜尋起十六軍區的電控機甲。

一軍區主指揮如此分兵，除了想要限制住楊冬她們電控機甲的火力發射外，更是想要進一步的引出十六區剩餘的感測機甲駕駛員。

比賽打到現在，一軍區主指揮基本放棄了去找尋藍方旗幟與主指揮所的思路，而是改為儘可能多的殲滅對方的有生力量。

只要十六區感測機甲駕駛員出局數量越來越多，剩餘的電控機甲，總有彈藥量耗光的那一刻，而且就算雙方進入到長期無法正面對戰的僵持階段，他們的機甲駕駛員可以透過休息回覆體力，但對方的電控機甲彈藥量可沒辦法在比賽場地內得到一個補充。

論持久戰，他們更有利。

同時，如果楊冬選擇去奪取他們的紅方旗幟，那麼，同樣的，她也要消耗掉十六區的感測機甲駕駛員。

反正無論楊冬想怎麼打，就這一刻而言，他們都是穩賺不賠的。

與此同時，十六區這邊也正在商議如何應對這種情況：

“他們想要透過旗幟的誘餌來搜尋出我們電控機甲發炮地的所在，然後一舉制服我們。”

“這是一手明牌，我們要不要主動避開探測小隊，然後再去進行一個發炮？”

“小孩子才做選擇題。”楊冬忽然眸光一沉，透過溝通頻道一字一句鏗鏘有力地告訴十六區所有的機甲手們：“只有真正駕駛過電控機甲的人，才會知道電控機甲所具有的優勢究竟在哪裡，無論是進攻，還是撤退，只有電控機甲，跑得贏感測機甲，是所有機甲中刺客一般的存在。”

“時代發展到現在，電控機甲早已經能夠適應各種各樣的路面，你們的電控機甲都不是紙糊的。”

“正面決戰，敢嗎？”

“幹他們丫的。”

在所有人詫異的目光之中，楊冬伸出手，將全部電控機甲的火炮進攻目標都定向了同一個方向：紅方旗幟所在的那一小個防守圈。

你不是想要知道我們的電控機甲都在哪裡麼？

不必費心了，我這就讓你剛出門的隊員不得不回防。

那一刻，無論是賽場內的人還是賽場外的人都被楊冬的瘋狂所震驚，集中所有電控機甲的火力去進攻同一個地方，那可不是十幾臺電控機甲，而是……快上百臺的電控機甲啊。

就這個火力量，簡直就相當於在一軍區的旗幟範圍內中了一顆大型的“蘑菇彈”。

“咱們這個地兒，能承受住麼？”

“呼，有點危險，而且……這個，一軍區學生機甲能不能承受住也是個問題。”

“立刻下調所有火炮的威力值。”魏淵見狀立刻吩咐下去，一定要搶在十六區新生們發泡前完成數值調整。