第五十四章：厲害了 我的爹

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鄧健飛快地喝完了雞湯，鄧千秋還在喋喋不休，彷彿滿肚子的委屈。

鄧健忙道：“我寫文章去。”

鄧千秋這才噤聲，他決心啥也不幹，卻是怨氣沖天地坐在一旁盯著，一面心裡想：“花錢教你讀書，你學人鍵政，腦子抽了？阿彌陀佛，這是我爹，我是孝子，不該罵父。”

三日之後，鄉試開考。

當夜，鄧千秋便興沖沖地將兩隻公雞給殺了。

客棧的掌櫃、夥計、廚子聽說要殺雞，很是樂意幫忙，於是連夜幫襯著放血、拔毛，熬製成了濃郁的雞湯。

等到卯時，鄧健洗漱完畢，吃了雞湯，便提著考藍出發。

“爹……”鄧千秋送他，張口欲言，眼睛卻紅了，哽咽難言。

辛苦了這麼久，只待今日，父子之間的深情厚誼，在此刻也畢現出來。

鄧健眼眶也是青紅，倒不是感動，而是這些時日熬紅的，他深吸一口氣，拍拍鄧千秋抓著自己衣襟的手背：“我必全力以赴。”

鄉試是一個冗長的過程，這是大明第一次鄉試，規格尤其隆重。

鄧健經過重重檢查，最終進入了考棚，緊接著便是放題：“學而。”

鄧健定定神。

這題容易！

而其他的考生，此時已開始苦思冥想了。

其實這也可以理解，因為這種文，大家都是第一次作。

而且考試的章程極多，規矩十分森嚴。

無論你家學淵源如何深受，如何通曉四書五經，亦或者你有多大的才情，至少在科舉方面，朝廷是公平的。

因為這玩意壓根就不在乎你的才情。

它要求的，是你在規定時間之內，圍繞著考題，代聖人立言，這個‘言’。

既要符合周禮，又要符合孔聖人的思想，還要融合程朱對四書五經的理解和詮釋，一絲一毫都錯不得。

這就好像，後世的閱讀理解一般，魯迅先生寫：我的院子裡有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵還是棗樹。

那麼，學生需要理解，為何先生要這樣寫，而他這般寫，必是用心良苦，兩棵樹代表的，可能是萬惡的封建社會。

而先生如此著重這樣的描寫，首先排除先生只是純粹想要湊字數和水文的可能。

那麼接下來，必定是想要借棗樹來控訴什麼，必然是因為封建勢力的壓迫之下，對代表了棗樹的先進青年們，產生了分化，因而有了兩顆棗樹，兩顆棗樹固然是同根生，卻因為壓迫，最終生出了不同的花果。

某種程度而言，越是有才情的讀書人，反而此時已開始發懵了，因為才情的本質，就在於思維的突破，就如李白一樣，他寫詩豁達，想象力讓世人驚為天人，可這種想象力，若是放在此時的科舉上，只怕屬於不合格，因為代聖人立言，不是做詩作詞。

就在所有人開始絞盡腦汁的時候，鄧健卻是氣定神閒。

他鎮定自若地在心裡默唸著：“破題、承題、起股……”等口訣。

幾乎很快就有了思路，隨即開始提筆。

而在另一頭，一封奏報，火速地送到了宮中。

宦官拜倒在地，呈上奏報之後，等候聖裁。

朱元璋開啟了密奏，看到密奏中的內容，雙目愈冷。

他踱了兩步，將密奏合上，瞥了一眼宦官道：“儀鸞司連來三次奏疏，倒是有趣的很。”

他說著，看向這宦官道：“外間都說，淮西少舉人，鳳陽堂堂中都，可能連一個舉人都中不得，這些話，儀鸞司可追查這些流言蜚語的根源？”

宦官畢恭畢敬地道：“儀鸞司那兒說，此事流傳甚廣，想要追查到底是何人妖言惑眾，卻實在難以查證。”