第157章 兩個巴掌

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

據球隊的實際情況，為大東配備了一套內外結合的戰術體系，這個戰術體系用於特定的時段，比如，輪換階段，大東將作為球隊的核心球員，與其他球員形成緊密的配合，共同為球隊的勝利而努力。

在進攻端，主教練設計了一套“一內一外”的戰術。在這個戰術中，大東將作為內線的支柱，吸引對手的防守注意力。其他的外線球員則透過快速的傳切配合，尋找空位投籃的機會。一旦找到機會，他們便會毫不猶豫地出手投籃，為球隊得分。

同時，在防守端，主教練也為大東量身定製了一套防守策略。

他要求球隊的其他球員在防守時儘量協防大東的防守物件，減輕大東的防守壓力。

同時，他也鼓勵大東在防守時積極拼搶籃板球，為球隊爭取更多的進攻機會。

經過反覆的思考和修改，主教練終於為大東制定出了一套完整的戰術體系。

只要球隊能夠按照這套戰術體系去執行，就一定能夠在下一場比賽中發揮出最大的能量，取得勝利。

主教練精心制定完戰術之後，他深知這些精心設計的策略需要得到球員們的充分理解和熟練掌握。

他迅速將戰術方案整理成詳細的文件，併傳送給大東及其他隊友，以便他們提前熟悉。

大東收到戰術文件後，立即投入了認真的學習。

他仔細閱讀了每一個細節，用筆在關鍵部分做了標記，並不時地停下來思考如何在實際比賽中運用這些戰術。

他對主教練的信任和敬佩讓他對這份戰術文件充滿了期待和信心。

其他隊友們也紛紛表示，這份戰術文件非常詳細且實用，讓他們對下一場比賽充滿了信心。

他們利用晚上的時間仔細研究，並在腦海中模擬比賽場景，嘗試將戰術應用到實際中。

到了白天，主教練組織全隊進行戰術演練。

他親自上陣，指導球員們如何在比賽中運用這些戰術。

他首先讓大東站在低位，模擬背身單打和轉身跳投的情境。

大東憑藉出色的身體素質和投籃手感，很快便掌握了這些技巧，並在演練中展現出了強大的進攻能力。

接著，主教練又安排了外線球員與大東進行傳切配合的練習。

他要求球員們保持快速的移動和準確的傳球，為大東創造出更多的投籃機會。球員們透過反覆練習，逐漸熟悉了彼此之間的配合方式，並在演練中展現出了出色的默契度。

：()史上最強青訓選手