第 164 章 文化傳承與創新

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“你這個是什麼魔法道具？”阿德萊特教授很感興趣地問：“它似乎並不需要墨水，書寫的紙張也永遠用不完可我似乎沒有感覺到魔法的痕跡。”

“這是科技，教授。”方雅思說著，主動將平板遞過去。

阿德萊特將平板拿在手中，翻來覆去地打量著：“真是神奇科技是什麼魔法？”

“教授，科技是利用科學制造的產物”方雅思在空中比劃著：“科學就是呃，您可以理解成，是對世界真理的一種概括。”

阿德萊特教授瞪大了眼睛：“我聽聞你們世界最初並沒有魔法——可你們竟然已經接觸到魔法的真諦了麼？這真是不可思議！”

方雅思：“啊？”

“對於帕爾納基人，魔法的真諦就是世界的真理。”比方雅思在魔法上接觸更深一些的芮洋低聲解釋道。

“這個我也不太清楚。”方雅思汗顏。

科學和魔法之間本就存在著巨大的鴻溝，她高中大學也沒學過理科或是哲學，完全不知道該如何具體地向教授解釋。

方雅思更不知道，她一句“世界真理的一種概括”，究竟在阿古羅皇家學院中掀起了多大的風暴。

原本對異世界人抱有鄙夷之心，認為他們來自沒有魔法的窮鄉僻壤的帕爾納基人，第一次受到了來自科技的

正面暴擊。

學校中討論異世界與科學，並對此感到好奇的人越來越多。而將討論推向巔峰的，是一節魔法實戰課。

對於魔法師而言，施展魔法固然十分重要，可如果不能讓魔法精準落向目標，再完美的施術也毫無用處。

魔法實戰課學習的，正是如何瞄準目標，施展魔法。

教導魔法實戰課的教授名叫加德納，是一位看上去四五十歲，有著誇張肌肉的中年男人。據說他原本是皇家騎士出身，退伍後特邀成為魔法實戰課的老師。

為了不讓學生們施展魔法時影響到其他人，學校財大氣粗地劃分了一整座山用於實戰課。沙地、靶場、對戰人偶等等裝備一應俱全。

劉小紜總算知道為何學校的佔地面積竟然如此誇張，學生宿舍為何又要與教學區相隔如此之遠——據本地學生說，這是因為幾百年前有兩位學生參加魔法實戰課的時候，不小心突破了實訓地和宿舍的雙重魔法防禦結界，將宿舍毀掉了大半。

這兩位傳奇學生一位是如今的『破壞神殿』教皇，一位是神聖羅馬帝國的女皇。

加德納教授顯然聽說過異世界交換生的“傳說()”，在向學生們演示了正確的魔法瞄準方法後，便徑直走向了上課的芮洋與劉小紜。

≈ap;ldo;聽說你們異世界有很神奇的魔法道具哦，叫科學的。?()_[()]?『來[]♀看最新章節♀完整章節』()”加德納教授興致勃勃地問：“沒有魔法的時候，你們異世界是怎麼擊倒敵人的？用木棒或者弓箭麼？”

劉小紜默默從腰間拿出一把早就準備好的手·槍。

芮洋：“等會？！”

她比教授先一步喊住了劉小紜，臉上的震撼比異世界人第一次看到電瓶車更加誇張：“你怎麼會有這種東西！”

“我不是在『巴別塔』工作麼？這個是工作人員標配。”劉小紜熟練的上膛：“當然我們不執行公務的時候，這個一般是不準拿出來的。但是我們局長（林淵）說了，可以帶去帕爾納基防身，尤其是魔法實戰課的時候，好好讓帕爾納基人看看咱們地球的戰鬥手段。”

芮洋：“”

哥，快管管你學生！到底在外邊亂教人什麼！

只見劉小紜舉槍扣動扳機一氣呵成。

伴隨一聲巨響，子彈以超越人類動態視力的速度穿透靶心，快得連久經戰