第一千六百零五章 熊貓學者

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九州科技航空航天部門不養閒人，科學家、數學家等常年鑽研專案，但是沒有實際成果產出的特殊人群除外。

而九州航天員們，每天就像是一塊橡皮泥，被各個科任老師給揉捏。

在劇烈的搖晃之中，李瑩想起來這一堂的名字叫做“月球常識課”，只不過雖然說是常識，但每次上課都會在講完常識之後，繼續講各種深奧問題。

哪怕不講知識了，偶爾還會被這隻胖熊貓給折磨得上吐下瀉。

一想起上次被搖到腦震盪的那位同學，李瑩發聲求情道：“龐老師，張濤他以前有過胃潰瘍，需要養胃。”

按照大夏官方提出的“以人為本”教育理念，老師是不能體罰或者變相體罰學生的。

但是李瑩他們錯誤判斷了一個熊貓機器人的情商和處事下限。

面對眾人的懇求目光，熊貓機器人拍了拍手掌。

說道：“他需要養胃，我還需要充電呢。登月不是我們出去郊遊，而是冒著巨大風險，乘坐價值不菲的飛船，去一個陌生的星球。

胃不好，可以吃軟飯，但是不能在登月專案上，給我們惹麻煩！”

原本就被地動山搖給整得有些噁心乾嘔的航天員張濤，在劇烈的搖晃之中聽到這話，雖然生理上感覺很難受，但卻咬牙堅持道：“我可以！”

只不過他的堅持，很快就迎來了其他人的痛苦反對。

“張哥，求求你別這樣堅持了，我上次被洗頭了啊……”

“雖然但是……痛苦啊。”

不知道是有意為之，還是巧合，九州科技雖然一直說的是對外開放九州航天員招聘，但能夠透過重重考核，進入這件教室的學院，全都是大夏國籍的年輕人。

李瑩看了眼這位還在堅持的學員，隨後將目光收回，不再說話。

按照她對這個熊貓機器人的理解，這種程度的震動搖晃才只是剛開始罷了，今天這節課肯定會被控制在讓某些學員吐了，才會罷休。

雖然人類的意志可以強大到影響某些現實難題，但是卻無法真正無視身體的反應。

而且李瑩清楚的知道，能夠透過未來戰士專案第二階段的學員身體素質就是要比只透過第一階段的學員身體素質好。

果不其然，在課程的進行中，搖晃加劇。

剛開始還只是有些走不了路，到後面就是這些經過了未來戰士專案培養的戰士，已經無法保持重心穩定。

偏偏一旁還有一個機器人在那裡呱噪：“不僅是登月專案，我們在任何一個航空航天專案進行的時候，都有機率遭受到顛簸，甚至是撞擊。外太空不是藍星，我們無法給所有航天飛船提供一小時緊急救援服務。

所以在這劇烈的搖晃之中，你們必須要找到安全的位置，固定或者拋棄危險器具，比如窗臺上的花瓶、課桌上的工具筆、身上口袋裡的電子裝置。

今天的課程表現仍舊會交由智慧AI程式文曲，打分，並且記錄在案。

當然，大家不要焦慮這種平常分數在最終考核的時候，佔比並不大。咱們想吐的，就吐。想放棄的就放棄，畢竟堅持不一定能成功，但只要放棄，就覺得能夠輕鬆。

而且哪怕沒有透過最終考核，有這次的學習經驗，下次大規模招收航天員時，你們還能夠有優先考核的權利。

學兩年的時間不夠，那就學四年，六年，畢竟招收年齡是三十五歲到十五歲之間，足夠有二十年。

唉，要我說，大家不如都放棄了，回靈境生態打打遊戲，平常上班賺的那麼多錢，不花可怎麼辦呢？

像我這樣吃電池，平常沒事就去找鈦坦星工程師做保養，一年到頭都能剩不少，更何況你們這些精英人員了。”

說著說著，