第一千零六十四章 多方

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

僅僅是半個小時，在顧青的眼皮子底下，九州科技的核心技術高層就達成不下十起“人口大桉”。

當然，贏數的臉皮其實並沒有這麼大，大家之所以如此支援6g通訊工程這個專案，其中也有對自家部門的一些規劃。

半導體部門、鈦坦星部門、軟體工程部門這三大部門自不用說，它們必然會是6g通訊工程部門的主力核心部門，沒有它們在，6g就是個紙面上的文字概念技術，不可能落實到現實。

所以贏數這麼前後張羅的奔波，也是在為它們這三個大部門做貢獻。

而生物醫藥部門、航空航天部門、九州娛樂研發……等等部門的高層，要麼是自家部門的大專案與6g有極為密切的關係，比如航空航天部門下屬的衛星研發與製造部門，如今就是6g通訊工程部門的座上賓，要麼就是像生物醫藥部門這些需要為6g工程部門的工作提供後勤保障、資源幫助。

以桃夭為代表的提神醒腦藥劑，靈境生態的實驗伺服器為科研、通訊這些實驗開發更多功能、載入更多資料……這些都是極為重要的幫助。仟仟尛哾

贏數一陣忙活，剛剛停下了講話，突然就發現周圍環境的氣氛突然變得十分不舒服。

他抬頭一看。

只見顧青正在一臉平澹的看著自己。

“贏負責人，對於6g通訊工程的核心公式，你覺得我這個探索思路是否可以？”

聽到老師這麼問。

贏數的臉面立馬變得一陣紅一陣白。

他神色慌張的搖頭，解釋道：“老師，剛剛我實在腦子漿湖得厲害，您書寫的公式，我都有記住，但是關於它們的推導和修改，在沒有計算機和ai的情況下，我實在無能為力。

今天正好大家都在，所以我想把一些見面就可以一句話說完的事情給做完，我沒有……”

如果被贏數以前的學校老師們看到他這副模樣，恐怕會覺得這個少年傲氣的天才是不是被人換了腦子，或者是奪舍了？

那個敢在課堂上直言老師解答方式陳舊錯誤的少年，此時就像是個做錯事的小孩子，生怕顧青會生氣。

甚至從年紀上來看，贏數的年紀還比顧青大……

顧青看到贏數這副模樣，神色有些無奈道：“我沒有怪你，我是真的在問你，你覺得這些公式探索的方向是否足夠支撐6g通訊工程的大系統建立，你們之前科研成功的區域小6g，雖然從嚴格意義上來說就是5g工程的小升級版，但還是有很多可取之處。

但6g通訊工程和5g通訊工程的差距巨大，我們需要更多的探索。”

夏科院的某位老院士，在親眼目睹這番場景後，對自己身旁的學生小聲說道：“聽說顧總也只是學了幾年通訊工程，但是看他這黑板上的內容，我想這些知識能夠公佈出去的話，他至少能包攬諾貝爾物理學獎、化學獎，菲爾茲獎、沃爾夫數學獎、陳省身獎這些獎項至少五屆。”

這位老院士的學生作為哈工博導的科研人才，沒有對自家老師的話表達反對意見。

就像是菲爾茲獎只授予40歲以下的的年輕數學家，在他看來，全藍星，能和目前專心搞數學、通訊的顧青一拼的年輕數學家，不能說沒有，只能說他的認知圈子裡還沒有存在這號人物。

而對於顧青寫出來的公式，大家現在也就最多能夠進行圖形和文字內容記憶，但是對於內容的理解……

一加一等於二，很簡單。但是要怎麼證明？怎麼得出結論？

太難了。

五月七日，九州科技的核心技術高層們徹夜無眠，並且在接下來的幾個禮拜裡，他們能夠安心睡覺的時間，也將會比以前更少。

顧青只寫了三張黑板的內容，但是這些內容