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想這算秘密嗎？為什麼這算是秘密？他想不清楚究竟什麼才算秘密，秘密是什麼樣的一個定義。而這個問題還沒想清楚，第二個問題就接著來了。第二堂討論課的主題是希望，或者夢想，或者渴望，抱負這一類東西，這比秘密更加難講。半堂課過去後他明白，他其實只要說一些在優秀作文裡看過的故事就夠了，比如說小時候的野心是成為一個太空人之類，但他不知道太空人的單詞要怎麼講，所以他還是隻能說我不知道。i have no

i have nothg

老師放過他了，他有沒有秘密和希望都不關她的事，說過了她不是心理醫生，而且這樣一個問題就算是心理醫生也都解決不掉。他在國內演的那幾場舞臺劇及時救出他，讓他進到當地的劇團裡混一個位置，一混也混過兩年時間，如果童聖延沒有出現的話他可以混過更久。但童聖延把他帶回國——更像是他要求他把他帶回國。帶我走吧，我可以繼續做搖錢樹，做聽話或者不聽話的戀人，怎麼樣都可以。

現在他跟著團隊跑，在後臺待機。童聖延忙到沒有時間來看他們，發過去的訊息都要隔幾個小時才有迴音。李語州叫他去聽他們的劇本討論，同樣的七個人，那個環境好像當年的英語課。而且當中還有個人講咪來咩去的粵語，比那時候一個墨西哥人的英語更難懂。好在他只是去旁聽不用參與進討論。李語州在講第一次想要試演大家都熟悉的劇目，這裡的人都演過戀人絮語是不是？我想把羅蘭巴特拿出來再讀一遍——大家可以只讀自己感興趣的部分，如果兩個人感興趣的部分是一樣的也沒關係。你們是文字的主體。

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