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碼先讓京八兄弟們的家人識字，讓為國立功，為國盡力的人識字，掌握了文化，就擁有了治國的能力，我就可以不被那些世家高門所控制，所脅迫。就不必對他們被迫作出各種讓步。”
劉穆之微微一笑，看著地上畫的那個耙子：“所以，你就想到用這個什麼印，印刷術，大量地複製書籍，這樣就可以迅速地讓大量的人識文斷字？然後，這些識了字，掌握了文化，有了治國理政能力的人，就會對你感恩戴德，為你所用？於是，就象掌握了北府軍，就控制了大晉的刀子一樣，用這些新接受教育的人，就能控制大晉的筆桿子？”
劉裕點了點頭：“我不是要他們對我感恩戴德，我是要他們對國家，對我們的朝廷感恩戴德，我所擁有的一切，不過是國家給我的權力，而我們的國家，是由每一個人所組成，所有的錢糧，人力，物力，都是百姓們所貢獻的，他們應該有權力接受這些回報。象現在江北移民這種不知國為何物的情況，是教育的缺失，這不是他們的問題，是我們的問題。如果有人能跟他們從小講三字經，二十四孝，講那些忠臣孝子們的故事，他們又何至於此？”
劉穆之用力地點了點頭：“說得太好了，我們京口人從小就為國盡忠，家家有為國捐軀的英烈，所以身教勝於言傳，但別的地方的百姓沒有這種想法，而且，大晉立國以來，以清玄立國，宣揚的多是那種修身養性，無國棄家的道家思想，要的是極端的自私自立，與儒家經學那種經世濟民的思想是格格不入的，你如果要用儒生為教員，先生，再以這個印刷術大量造書，教平民百姓文化，那寄奴，你就不僅是一代戰神，更可以說是開天闢地以來，開創萬世之先的人物，你的功績和名聲，會超過秦皇漢武，超過古往今來的一切帝王，萬古流芳！”
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