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家務來賺取。
舒適區已經足夠了，接下來蘇何打算要培養他們的能力。
這不是事先說好的，屬於突發事件。
祥伢子一下子也愣住了，沒反應過來。
胡婷娜老師也是一愣，沒想到還有這一個環節。
不過她看出來，蘇何這是打算要歷練一下這個弟弟妹妹。
她不是那種十分教條式的老師，所以也沒有阻止。
孩子不只是要學習好，能力也要提高上去。
祥伢子愣了愣，看著蘇何期待的眼神，倒是沒有拒絕。
整理了一下詞彙，祥伢子有些靦腆的說道：“那個，老師，我叫鍾祥，我家裡人都叫我祥伢子。我今年九歲了，讀四年級了。“
蘇何看了過來：“沒有了？你平時喜歡什麼，擅長什麼，都可以介紹一下。”
祥伢子有些窘迫，還是胡婷娜老師站出來說道：“可以了。我看的出來，這孩子，鍾祥？對吧？他是一個很靦腆，但也很自強的孩子。這些可以慢慢培養，那麼，接下來是誰呢？”
接下來，陳晨和陳楠，蘇玉成和小南瓜分別介紹了自己。
小南瓜和陳楠是一年級，也就是在胡婷娜老師的班上。
其他人都更高年級，只是胡婷娜老師今天過來帶一下。
回頭確定了要過來，肯定是要領到其他班級去的。
“這邊請吧，我們可以參觀一下。”
實際上，這個時候的學校，特別是小學，也沒有什麼可參觀的。
不過帝大附小，就是比其他地方的學校，就算是比西城區的小學，都要更好一些。
就更不用說碧水市的學校。
“這是我們學校的自然實驗室，裡面有一些放大鏡、磁鐵等，可以做一些自然實驗，教導學生們一些自然界的現象。旁邊是圖書館，裡面有一些圖書，連環畫之類的，充實學生們的生活。另外，這邊還有一些棋類，象棋和圍棋等，如果有學生有這方面的興趣，可以和老師學一學，我們有專門的老師，可以教導這個……”
不得不說，帝大附小確實更注意學生的素質教育。
除了豐富他們的閱讀量之外，還教導他們下棋。
不管是圍棋還是象棋，都有利於他們的智利發育。
這是幾千年下來，祖先們的智慧的表徵。
不得不說，蘇何還是很滿意的。
在這個過程中，蘇何也一直在觀察幾個孩子的表現。
對於下棋，除了兩個女孩，三個男孩好像都挺感興趣的。
不管是一時的，還是能夠堅持下來。
蘇何都願意他們去嘗試。
他們的年紀還小，可以有很多的嘗試。
年輕，就是他們的優勢。
“你們自己覺得呢？”
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