第三百二十三章 閒暇

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家都是來上班的，教學盡力就好，盡心的話……除非學生太優秀，優秀到老師們於心不忍，否則還是別指望老師對你全身心投入。

這種老師全心教導的，大概一個老師也就針對一個學生吧。

這種大課堂就是如此，總不能指望老師一次性帶十幾個學生，然後對十幾個學生都傾盡心力，那得學校發多少工資才行啊？

所以，李啟這點古怪舉動，壓根就沒人去查。

每天上完課之後，自然就是課後加練。

大家都想在兵家這塊發展，那自然是全心投入。

課後加練很快讓李啟在半個月的時間內，快速的對這些洞天資料進行了記錄。

地脈走向，風水情況，洞天特性，風土人情等等等等。

拼這些地脈就像是拼圖。

但現在李啟看不見這些拼圖的模樣，他只能先一片一片的把拼圖的形狀摸出來，然後再慢慢的拼。

這很難，不過可以透過時間來慢慢累積熟悉度，而且可以做模擬拼圖，先設計幾個類似的模型，慢慢拼，等到徹底瞭解了之後，再真的去嘗試。

然後便是兵氣方面的修行，和其他太學學子的研究，讓李啟也得到了很多啟發。

雖然他比這些學生都聰明，但其他人畢竟也是天才，尤其是李烈騎。

在他們的協力幫助下，這門兵氣之法開始逐漸有了雛形，甚至可以復現出來了。

一切都在往好的方向發展。

雖然這個法門最終會所有人共享，但無所謂了。

除此之外，就是和柳參之的巫器蠶事宜。

這邊，李啟每週都會抽兩到三天的時間去和柳參之研究巫器蠶。

而且，李啟還發現，‘界限’這個做法，似乎還能夠加深巫器蠶的複雜度。

巫器蠶不是真正的活物，只有很簡單的智慧，也無法化妖，所以比起真正的蠱蟲來說差了不少。

雖然效率比蠱蟲高，但發展性是不如真正的巫蠱之術的。

李啟就想到了一個辦法，如果將一窩巫器蠶當做‘一個活物’，不把他們分開計算。

巫器蠶自身也是由很多的小零件拼成的，那麼為什麼不把巫器蠶也當做小零件，拼成更復雜的東西呢？

李啟將自己最近研究的兵氣之法融入到巫器蠶的製作之中。

就好像是，單個個體組合成小集體，再把小集體視為一個個體，和其他小集體組合，變成另一個大集體。

這樣一來，就可以改善巫器蠶協作的方式，把很多窩巫器蠶變成一窩，如此一來提升了複雜性，還能夠增多巫器蠶記憶的法寶品類，加速效率。

單個的巫器蠶的效率沒有提升，但是當好幾窩能夠一同協作的時候，一窩幹肯定沒有十窩幹來得快。

不過，他們暫時只實現了兩窩的同時協調，再多的話，巫器蠶們的智慧水平就支撐不了。

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還需要繼續研究。

但這個東西的前景，已經逐漸展現出來了。

只是還有很多東西需要進一步研究而已。

沒關係，李啟有的是時間。

柳參之也不擔心浪費時間。

他正準備把巫器蠶作為自己晉升七品的道基，巫器蠶功成之日，便是他理鍊師一道晉升七品之時。

大家都很滿意。

日子就在李啟一天一天充實的忙碌之中緩緩度過。

很快，大概一個月之後，李啟忙完了一天的事情，準備收拾東西回家。

忙碌，充實，平穩的生活。

真不錯。

要是兔子在身邊就更好了