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普及九年義務教育？除了工業社會需要的識字基礎之外，對於社會的創新發展也是具有重要意義的。
因為天才無法人為的篩選出來，那你只要給予土壤讓天才自己成長便可以了，而教育就是第一步。
可是，這種行為在這個世界是一種大逆不道。
在很多貴族看來就是，我這樣身份高貴血統高貴的人都不識字，你一個身上沒有一個銅子兒的人識字，你什麼意思？
對此，一些貴族和商人表示不爽，認為教骯髒的貧民識字是一種褻瀆，一種侮辱，就有流言開始在聖彼得堡傳播開來，但遺憾的是，軒轅所接觸的圈子和貴族商人都無關，只是在冒險者和士兵的圈子裡。
對軒轅教平民識字這件事反應最大的是教會。
原因很簡單，和華夏民族的封建王朝時期是一樣的，對知識的壟斷是上層階級的一種共識，而在宗教佔了很大比重的歐羅大陸，教會也同樣扮演著一樣的角色。
教會會定期篩選一些人，教會他們識字，成為牧師或者信徒，用這種宣揚的方式來保證教會的絕對影響力，雖然只是針對於人類的世界。
而軒轅這無疑是的行為就相當於在挖教會的牆角，更何況軒轅教授識字不問性別、不論身份地位、不管種族，於是，麻煩又找上門了。
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“你好，尊敬的白先生。”
一個大牧師帶著兩個侍從造訪了軒轅的診所。
“你好，請問？”
“我是教會的大牧師——雅各布·洛克菲勒。這兩位是我的隨從。”
“哦，那尊敬的牧師雅各布，請問找我有什麼事嗎？”
軒轅不解的問道。
“我以大地母神蓋亞的名義通知你，白先生，你必須馬上停止你的對神靈的褻瀆行為。”
“我？褻瀆神靈？”
軒轅被這話弄得摸不著頭腦，用詢問的目光看向薇薇安，薇薇安搖頭表示自己理解不了這些滿腦子聖光的牧師在想啥。
“我怎麼褻瀆你們的神靈了？”
“你在教授這些罪惡之人和低等種族那些神賜予的文字，這就是一種褻瀆？”
這話讓軒轅滿腦子問號。
“等等，你說我在教給這些孩子的文字這件事就是一種褻瀆神靈的行為？”
“是的！你必須立刻停止這種褻瀆行為。”
“哦，是嗎，那請問，為什麼？”
“因為文字是神靈的恩賜。”
軒轅無語，神踏馬文字是神靈的恩賜，難道不是文明發展的產物嗎？怎麼？難道神靈在你腦子裡說這個字什麼意思你就會了？
“抱歉，恕我無法認同你的觀點，如果文字是神靈的恩賜那請問其他種族的文字是什麼？也是你神靈的恩賜？”
一句話堵的牧師無話可說，當然軒轅並不想和神棍辯是非，這群滿腦子只有我的神是正統的傢伙可沒有道理好講。
你信仰神靈嗎？不信！居然敢不信仰無所不能的神靈？那你該死！殺掉。
你信仰神靈嗎？信仰！哪個神靈？不是我們的神靈，不正統，你是異教徒！殺掉！
你信仰神靈嗎？信仰！哪個神靈？嗯，是我們最偉大的那個神靈！正統！那你怎麼理解這個教義？什麼，居然跟我們的不一樣！你個褻瀆者！殺掉！
仔細理解下來就是——老子說的對，你說什麼都不對，不是？殺掉你就是了。
這就是西方宗教民族的邏輯，沒有求同存異，沒有包容理解，只有霸道的你不是我們的人就該死。
華夏人永遠都無法理解這種為一個虛構的所謂的神靈
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