重回高考那一年 第129節

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紀時搖了搖頭。

問題倒沒有大問題，但……他考了一個比上次月考低不少的分數，只有122分，作文和閱讀理解的得分都不高——他預料到這次考試的作文會比上次低，卻沒想過居然低了那麼多。

可能議論文確實不是他擅長的題材，也可能是這篇作文的確太乾癟了。

曾泰然朝他試卷瞥了一眼：“放心吧，這次語文總體分數都不高。”

紀時朝他看過去，曾泰然舉著自己123分的語文試卷：“你看到黃雅瓊的分數沒？”

紀時搖了搖頭。

“那我給你看看唄。”黃雅瓊正好聽見了兩人的對話，向紀時展示著她的試卷。正如曾泰然所說，語文的總體分數都不高，黃雅瓊居然只考了131分。

“我覺得不該這麼低的，老師們下狠手了吧？”黃雅瓊托腮嘆氣，“也可能是我寫不來議論文？”

“這次語文還是你第一嗎？”曾泰然問黃雅瓊。

“不知道。”黃雅瓊搖了搖頭，“能上140我覺得沒問題，131分，這還真的說不準。”

黃雅瓊心裡也有些失望，她覺得自己不該考131這麼低的分數了，對別人來說這個分數或許不錯，可對她而言，語文是她最大的優勢所在，臨近高考了，她不想讓自己在這一科上的優勢所見縮減。

好在徐老師很快透露，說這次語文考試整體給分就低，年級第一這次的總分是135分，年級平均分只有100分出頭。

“喂，都快高考了，這是在整什麼？”曾泰然無語道，“嫌咱們平時考得太高？”

“可能吧。”黃雅瓊道，“咱們平時最高分都能上140分，文科班那邊附加分能拿到30分，這樣總分就有170分，放到高考考場上，不少清京錄取生也沒有這個分數。”

“唉。”

不過臨近高考，他們還是希望自己各科分數能稍稍穩定些，不要出現太大的波動。

紀時在看作文，他順手借了黃雅瓊的試卷，這次紀時光作文就扣了足足17分，黃雅瓊扣了10分——在他們班，後者的作文分無疑是這次考試的高分，紀時想看看他們兩的差距究竟在哪裡。

——主要區別就是，黃雅瓊的作文的確沒有他的作文那麼幹，紀時的作文看起來太虛了，雖說議論文需要論據，可他的作文看起來更像是名人事例的堆砌，硬貼上去的，雖說勉勉強強也能貼近作文的要求，可看起來就是不如黃雅瓊的作文讀起來那麼舒服。

“厲害啊。”紀時撐著胳膊，一邊發出讚歎聲，“事例都是你平時積累的嗎？”

紀時的例子都來自於小學課本和《讀者》這一類的雜誌，但黃雅瓊的例子就會帶著具體作品的具體某一句話，如果他是閱卷老師，至少他能從這篇作文裡感受到黃雅瓊豐富的積累，給分的時候自然會有所偏向。

當然，這種優勢並非一朝一夕就能擁有了，黃雅瓊已經積累了十幾年，他想在一年內就達成對方的水平無異於痴人說夢。

文科和理科畢竟還是有所區別的。

當然，和上學期相比，紀時的語文分數已經穩定了不少，只要他能在高考中正常發揮，分數絕對低不到哪兒去的。

紀時也把曾泰然的試卷借過來看了一下，主要是為了對比，曾泰然寫記敘文更厲害，議論文還差點功夫，水平和紀時差不多，但紀時發現，他的重點在於論據，就是用一大堆例子去貼近文章的主題，曾泰然卻更擅長論證，看起來是在歪七八拐扯一堆大道理，可他的道理偏偏就是能把人說服。

這是曾泰然的厲害之處。

所以他這篇作文雖然例子少，可邏輯上卻給人一種縝密的感覺，很說得通，所以讀起來不像紀時那麼幹癟，分數反而比紀時要高一點