重回高考那一年 第139節

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好在第一個小問還算仁慈，估計出卷老師也沒打算讓他們在一道題上拿零蛋，總歸是要給個幾分的。

“求證c的最大值為……”

紀時心裡默默嘀咕著，筆尖卻一直寫個不停，這道題論解題量其實要比上一道題少一些，但關鍵是要有思路。

紀時糾結了一會。

看著黑板上方的時鐘，他心頭難免也開始有一種緊張感。

時間只剩下25分鐘了，他還有一道大題和一個小問沒有解答。

他知道，在這個考場裡，他絕對是答題數量最多的學生之一，可就算這樣，他依然能夠體會到這張數學試卷的威力。

有了！紀時雙眼一眯，這道題的思路他已經有了，一旦想通之後，這道題原本在他心裡是很麻煩，讓他一頭霧水的那類題，可這會兒解出來之後，紀時才發現，這道題的步驟很短，關鍵是要找出那個點。

到這時候，紀時已經完全不忐忑了。

考試時間還有20分鐘，他還有一道大題沒有答出來，這道題的分值是16分，加上前面那道填空題，他有21分分值的題目沒有做。

紀時不能保證自己做完的140分是全對，可正確率絕對也不會低到哪兒去，這是他這麼多次考試的經驗之談。

深吸了一口氣，紀時直奔最後一道大題。

光看題目就能感覺到這道題究竟有多麻煩，但無論麻煩與否，這就是他高中生涯的最後一張數學試卷，是他躲不開的宿命。

還能怎麼辦？

該寫的內容還是要寫的，紀時絕不會眼睜睜任由分數從自己面前跑掉。

首先得把解寫下來，說不定真到了改卷的時候，改卷老師發現這張試卷分數不妙，為了考生們的面子寫個解也能給分呢？

紀時抓大也抓小，有能拿分的可能他是不會放過的。

這道題說起來是有兩問，可第一問也包含兩小問，等於說一共三個小問要解答，第一小問是求證題，這道題目不難，略一算算答案也就出來了。

4分到手。

紀時真覺得出卷老師有些摳，兩問做成三問，前面兩小問一共才8分，後面最難的那問也8分，分值太高了。

第一問的第二小問花了紀時好幾分鐘的時間，主要是過程要分情況討論，並不是單一的解答。

只剩最後一問了。

考場廣播的提示聲早已響了起來，廣播響起的那一瞬，原本就有些躁動的考場聲音更大了，紀時坐的位置可以聽見後排嘩啦啦晃試卷的聲音，還有隱約的抽噎聲。

沒錯，他們考場確實有人在哭，雖然他不知道那個人是誰。

但紀時也無心關注別人的事情，他先把試卷翻到13題那道填空，被大題磨礪過之後，再回來看選擇題好像也沒那麼麻煩了。

可紀時還是花了幾分鐘的時間才把這道填空題的思路捋順，等他把答案填到答題卡上，考試時間還剩6分鐘。

最後一道大題絕對來不及了。

紀時看到最後那道大題就知道它很難，因為它有x1x2，有m，有α和β，光是讀一遍都很難把題目理順。

如果是在月考裡，看到這種題紀時可能會直接放棄，因為太耗時間了，而且絕對寫不完。

但現在是在高考，其他題目都寫得差不多了，他不需要把時間節省下來去做別的題，可以對付這道題目到最後一刻。

紀時仔細讀著題目，先把題目裡那道式子抄了下來，然後根據題幹中f(x)具備的性質去寫，反正肯定解不完，他心態也稍稍放鬆了些，能寫多少是多少，能多拿1分是1分，怎麼樣都行。

紀時在答題紙上飛速寫著，其實他的思路暫時還不太順，可他把自己能想到的