重回高考那一年 第124節

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問老驢和張老師他們。

老師們對班裡成績好的學生都是很優待的，就算假期手機不在手邊，可一旦看到問題老師們都會給他們一個解答。

在z中，並非每個班的老師都能做到這一點，做不到的老師多了去了，像周婷璐和鄒勇就說，他們有幾個老師一下課就不見人，講課就像完成任務似的。

像紀時他們享受的，更像是老師們給予的額外福利。

“紀時你理科試卷都寫完了嗎？”鄒勇問，“咱們來看看化學和物理最後幾道題唄。”

一提到理科的題目，他們都來了勁，周婷璐和鄒勇是因為自己比較擅長，而紀時是因為自己完全不擅長，越是不擅長的科目紀時越喜歡討論，這是他對人菜癮大的另一種詮釋。

但不得不說，物理和化學上來之後，紀時的菜只是相對姚蒙和周偉樂而言——這兩人的物化在年級上都是頂尖水平，可和周婷璐鄒勇他們討論，紀時發現自己兩科的知識挺豐富的，思路也挺明晰的，講題的時候也能講出一二三四點來，就……離紀時對自己的認知挺遠的感覺。

鄒勇和周婷璐都傻乎乎地盯著他：“你說你物理和化學差？這叫差？”

噢，他們忘了紀時其他幾科都是年級第一第二的水平。

考不到年級第一=差，懂了。

他倆突然後悔了，今天不該來的，可惜早上剛吃過早飯就被爸媽給拽過來了，畢竟紀時現在成績有點誇張，他倆爸媽都覺得和紀時一起寫作業一定能有收穫。

結果……他們只感覺到了降維式的打擊。

紀時已經不是以前那個他們熟悉的紀時了。

第137章 家中 假期學習和生活

紀時第一天假就把試卷寫得七七八八了，不得不說，雖然討論本身有點耗時間，可幾個人一起做題比一個人做注意力更集中，效率整體是會高一些的。

他們寫題的時候，紀媽也切了水果端進來，等他們中午做完題，周婷璐和鄒勇都喊紀時去他們家吃飯，說是家長強烈要求的。

紀時不太想去，他們幾個人之間怎麼相處都很隨意，但有了家長氣氛自然而然就會變尷尬，而且他成績變好之後總會享受到家長們的過度熱情，雖說這挺正常的，可紀時就是不太適應。

他本質上有一點社恐，看起來和每個人都能相處不錯，但他基本不是主動的那個。