重回高考那一年 第98節

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學校這邊倒是有點看不起文科班的風氣，說是理科學不上才去學文科，但位置互換的話，理科生也未必能把文科學好。

……

等了一會兒，監考老師終於來了。

以紀時在前幾考場待著的經驗，來第1考場監考的一般都是強化班的老師，這次也不例外。

本班老師的監考其實挺鬆散的，大家都沒什麼緊張感，把手邊在看的資料放到了講臺前面。

紀時打了個哈欠，揉著臉讓自己清醒一點，接過試卷之後，他整個人的注意力就投注在試卷上了。

語文考了這麼多次，出題的形式從未變過，這就是高考試卷的模版，出卷老師只會在內容上進行變動，題型都是一樣的。

這次的語文試卷出得很標準，有易有難，但難題又不是那種讓人覺得為難的題，認真思考還是能摸清一些門路的。

紀時抿著唇，在草稿紙上先把默寫題的句子寫出來，再一個字一個字謄到考卷上。

這次的默寫題都是他平時練習過的，沒有什麼生僻字，句子也都很熟悉，至少這麼多次月考，除了“戶樞不蠹”那次，紀時沒讓自己扣過一分。

這次的閱讀理解題稍稍有些難度，但紀時覺得，大概是他平時練習量足夠的原因，看到那些難題他心裡已經沒有了畏懼感，就以很平常的心態去解答他。

他知道他自己的答案不是最好的，絕對會被扣分，不過他對語文的追求並不是不扣分，那太為難自己了，他的要求就是在自己力所能及的情況下扣最少的分數。

而且這半年來，閱讀理解題就算再簡單，他也沒可能做到黃雅瓊那種水平。

紀時現在的目標是，盡全力發揮自己已有的優勢，但也要把自己的劣勢科目一點點彌補上來，未必是一下子多個10分那種程度，一分兩分也不錯。

作文題也有點發散，考的是“生活中忽略的點滴”這樣的主題，能寫的範圍是挺廣的，但要在考場上這麼短的時間發揮，從某種程度上說也是有難度的。

紀時撐著下巴，開始思索這個題目。

“生活中忽略的點滴……”

光盯著試卷好像也想不出什麼，紀時把腦袋往邊上挪了挪，一會兒看看左邊，一會兒看看右邊，寫作文就是這點最麻煩，明明平時他腦袋裡能想出一堆東西，可一旦這個東西變成考試的內容，完了，他就什麼都想不出來了。

監考老師盯了他一眼，但是沒有說話。

紀時看時間還早，就任由自己的思維再發散了一會兒，腦袋又開始轉了。

監考老師盯著他，這次看了兩眼，眼看著紀時又有偏頭的趨向，他直接往紀時這邊站過來了。

紀時這下不往兩邊看了，他開始盯著前面的黑板猛瞧。

這個主題很適合寫情感上的東西，父母親人的愛啊，老師的關心之類的，紀時也可以寫，但他估計這麼寫的人數應該不會少。

“點滴”、“忽略”……

有種潤物細無聲的味道在裡面。

他也不一定非要寫看不到的事物吧，是可以寫一點真實存在的東西吧？

比如基建？

比如每天都能看到，卻意識不到它的重要性的東西。

紀時不由翻到了前面的閱讀理解部分，他這會兒實在是閒得無聊，感覺往前翻一翻說不定還能有點靈感在。

最終，紀時找到了自己想寫的東西。

落筆的那一瞬間，他不由感慨，自己大概也是個強迫症患者，不到最後40分鐘就什麼也憋不出來，等考試還剩40分鐘，自己也知道時間緊張了，拼命趕工的時候靈感爆發，反而能想出不少新東西。

光坐在那兒想，哪怕時間給足他兩個小時，他恐怕也要到最