重回高考那一年 第33節

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數學時候的慌張感。

英語難度提升最明顯的地方就是聽力，聽力題先來個下馬威，其他就算考前自信滿滿的學生也有些蒙了。

英語考試就愛折騰這種把戲，有時候出卷人甚至故意不把難題放在後面，就放在前面，專門考驗學生的承受能力。

紀時覺得這次月考也有那種意思。

但英語畢竟不是那種動輒一道題5分的科目，紀時覺得這兒難那兒沒把握，數到最後，他也就在六七空上舉棋不定。

——其他人恐怕也是這麼認為的，至少英語考完之後，教室裡的氣氛變好了不少。

當然，相比較上次月考，這次的英語依然難度大些。

……

接下來就是讓紀時覺得很麻煩的物理和化學。

看著監考老師一臉微笑地進了教室，紀時頓時產生了不詳的預感，上次月考兩天都沒換過監考老師，這次卻偏偏換了，負責他們12考場第二天監考的就是他們班的物理老師。

以紀時對他們物理老師的理解，對方就屬於題越難越開心的型別，最好是把學生難哭的程度。

上次月考他們老師就吐槽過，說卷子太簡單，學生之間的差距拉不開。

紀時：“……”

如果是他的優勢科目，他當然覺得差距拉開比較好，但他的物理真的不太行。

等收卷鈴響，如果讓紀時用一個詞形容自己此刻的心情，那個詞大概是——心態炸裂。

他真的快炸了。

他不知道其他人做物理題的時候是什麼想法，他的想法是，啊，高考再見，別說a等級了，他先把自己的c等級穩住再說吧。

題目難度讓紀時具體形容他其實也說不清，以他的水平，他只能感受到卷子是真的難，總而言之，他很努力地把自己已掌握的知識點全部呈現在試卷上，卻依然扛不住這份試卷原有的難度。

不過考完之後紀時覺得，他的分數應該還是能比上次考試提不少的，不過這次考試紀時是奔著100分的目標去的，但做過試卷之後他就明白，100分是完全不需要想了。

——化學試卷和物理試卷產生的效果大抵相同。

他沒辦法批判老師，說他們老師佈置的題超綱或者超出他們的複習範圍，但整套試卷的題目確實比紀時平時的練習難度提升了至少一半。

這涉及到難題分佈的問題，紀時平時的練習，十道題裡可能會有一兩道難題，這都是很正常的，但這次他做的這套卷子，十道題裡大概有三到四道難題。

紀時並非都不會做，但是他需要花更多的時間去想、去思考，其他題目的時間受到擠壓，反而影響了他在考場上的效率。

這一天三場考試下來，紀時的感受居然是比上次月考還累。

不過這次月考不知是因為卷子太難還是別的什麼原因，語文老師竟然沒有第一時間到教室裡發試卷，他們在教室裡等了會，老驢匆匆趕過來，講了些安全的問題就把他們給放了。

大家是又開心又失落，既想早點知道分數和排名，又怕排名跌太狠心裡難受。

紀時今天也沒什麼學習的心思，以他的判斷，至少數學和語文兩科的卷子應該改出來了，z中的老師們改卷子一向快，到了月考的時候都是整個教研組一起出動，根本不存在改不完的問題。

他估計還是這次分數太低了，像數學錯題多的話老師的改卷速度自然就會變慢，這次的考分恐怕會讓年級教研組的老師們集中起來開一次會，再討論接下來該怎麼複習。

對他們學生來說，月考是檢驗階段學習成果的最佳方式，對老師們來說，月考也能幫他們及時改變目前的教學方法。

“也不知道我這次能排幾名？”