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梁桔說得沒錯，離目標越遠，進步空間就越大，這也意味著很多人都能看到吳霦的變化。

最近的隨堂測驗分數下來後，各科老師都向劉勝反映過吳霦，說他近期的學習態度有所轉變，都希望他能繼續保持。

劉勝聽到後，像是解決了一個心頭大患。早操開大會的時候，也一直站在最後一排跟吳霦嘮嗑，心情特別的好。

他們還是照常每週的一叄五中午準時到班級，抽一個小時的時間輪流輔導各科。

今天講物理，梁桔都是跟著吳霦一塊做題。吳霦瞧她寫得認真，倒不是給他輔導，像是在一塊寫作業。

“你物理成績又不差，還不滿足？”吳霦問她。

梁桔剛寫好一題，抬眼瞧著他拿過練習本檢查，不認同道：“不差又不代表優秀。”

梁桔不是追求極致完美的人，但她會力爭到自己的極限。這一點，是吳霦身上沒有的特質。

“考到多少分才滿足？”

她不會有滿足的那天，對她來說，學習不能止於滿足，練習本遞給他：“我考多少分不重要，重要的是你考多少分。”

他想聊關於她的，可她總能把矛頭繞向他。於是，下一秒便開始讓他列一個期末考目標。

吳霦簡直搬磚砸自己腳，立馬渾身不舒服：“我這剛開始有點起色，有什麼好定目標的？”

梁桔知道他的心思，少一個目標，就多一份舒坦，誰都喜歡不承諾，便不需要用盡全力。

“當然需要定目標。這就跟爬山一樣，你現在站在山腳，目標是山腰，你得一步一步靠近，等到靠近後，再繼續完成下個目標，這是學習的動力。”

梁桔轉身從書包裡抽了她的學習計劃本出來，攤在吳霦桌上刷刷寫了幾行字後，調頭推到他跟前。

他就知道她不會罷休，遂聽見她說：“把目標分數寫上去。”

他從不定這種無聊又具有形式的計劃，但梁桔不依不饒地地盯著他，他只好拿起筆，剛想寫上分數時，卻又把筆遞給了梁桔。

“你幫我定吧。”

吳霦真不知道他該定多少分合適，但這對梁桔來說輕而易舉，因為她見證了他所有的學習過程。

她立即接過來，快速地寫下了目標分數。吳霦拿來一瞧，臉色一下變了，果真不該把筆遞給她。

梁桔卻說：“已經手下留情了。”

吳霦望著她這副“放你一馬”的模樣，只好認命。

不過樑桔正要拿回計劃本時，他突然縮了回去：“我達到目標有沒有什麼獎勵？”

梁桔眉頭一皺：“你自己學習進步，管我要什麼獎勵？”

“那不一樣，有獎勵有動力。”他轉著她的計劃本，任她怎麼也搶不到。

梁桔看他這勢在必得的模樣，是吃定了要獎勵，反其道問他：“那你要沒達到目標怎麼辦？”

他大大方方：“你說怎麼辦就怎麼辦。”

梁桔也大大方方：“好，你要是有一門沒達到目標，暑假那門學科多做兩套試卷。”

他想了會，咬咬牙不在意：“沒問題。”

梁桔先前還覺得他沒什麼信心，此時覺得他信心滿滿，咳嗽聲問他：“你要什麼獎勵？”

“期末出成績再說吧。”吳霦把計劃本遞給梁桔。

她把學習計劃本拿了回來，沒有異議，兩人的約定便就此蓋章。

日子越來越熱，梁桔每晚放學回家都要灌一杯涼白開解暑。

今天到家，梁少群和周韻竟然都在，一進家門就聽見他們在廚房裡交談。

周韻：“倫敦是首都，她要留學，儘量就選倫敦的大學。”

“得問問她的意見，孩子的意願最主要了。