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現象顯然得到一些收斂，卻沒有根治。梁桔透過幾次批改作業又發現，他們不是停止了抄作業，而是不再像之前那樣明目張膽，會故意錯幾道題，要不就是拼錯單詞，處處露馬腳。

今天陳小雅來送作業，梁桔給她叫住，直接把她和秦銘的作業本攤開，讓她解釋一下。

陳小雅被問得面色通紅，不敢說一句話。

梁桔問她：“是你主動給他抄的，還是他問你要的？”

陳小雅支支吾吾，好半天才說：“他自己拿的。”

“他拿，你就給他抄？”

陳小雅的頭越低越深，聽梁桔教育她：“抄作業的現象，我之前在班上已經提醒過，卻依然有人不當回事。你雖然沒有抄作業，但這種行為也是在助長他。你是英語課代表，我在班裡最信任的人就是你，老師希望這是最後一次。”

陳小雅受教，揪著手心跟她認錯：“梁老師，我知道錯了。”

梁桔並非是想教訓人，讓她回班提醒一下秦銘，如果再有下次，她會親自找他。

陳小雅回班後就將這事轉告給秦銘，不過他這會正和幾個同學商量晚上去看電影，壓根沒聽進她提醒的話。

第二天，秦銘頂著黑眼圈來上課，陳小雅已經在班級收作業。他像往常那樣要拿她的作業本時，陳小雅趕緊搶走了。

“老師說不能給你抄。”

秦銘眨眨眼：“她說什麼，你就聽什麼？”

陳小雅被警告肯定當回事，跟他說：“你自己寫吧，不會的我可以教你。”

秦銘攤開空白練習冊給她瞧：“我全都不會。”

“反正不能給你抄。”

秦銘撇撇嘴，抬手合上練習冊扔進抽屜裡告訴她：“那你就說我忘帶了。”

左右是讓陳小雅撒謊，她也果真照做，從辦公室出來後，心裡滿滿的負罪感。

這種把戲都是梁桔當課代表時玩剩下的，沒帶作業是假，壓根沒寫才是真。

梁桔沒著急找秦銘談話，把他入校的檔案調出來查了一遍才知道，原來他是從北京回瓏夏讀高中的。

按理說，北京的教育水平高於瓏夏，他的成績不至於這樣。可梁桔的眼睛也是雪亮的，能看出秦銘家庭條件很優越，所以學習對他來說並不是最至關重要的。

可對梁桔來說，他既然在她的班上，就必須和大家一樣，誰都沒有特殊待遇。

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