第六十三章 蹴鞠

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說，兩位抓鬮、挑邊開球吧。”社司大人不耐煩了，伸出手來，掌上有兩個紙團。

陳恪讓五郎先抓，五郎便隨手拿起一個，展開一看，上面寫著個‘邊’字，便道：“我們要右軍。”這種踢高球的比賽，風向是有一定影響的，自然要選擇有利己方的一邊。

下三班挑了邊，自然由上三班開球。

待山長親手點起線香，一聲鑼響，陳恪便用足弓將球傳給了擔任‘散立’的宋端平，宋端平接住，再用膝蓋傳球與其它隊員。期間球不落地，經過三次觸球，又回到陳恪面前。

這一系列傳遞，顯然是經過精心設計的，皮球不疾不徐、穩穩當當，使他踢正部位的難度降到最低。

只見陳恪氣沉丹田，拿捏好力道，掄起大腳，腳背擊球，那褐『色』的皮球，便劃一道優美的弧線，堪堪『射』過了三丈高、一尺左右的球門。

上三班的拉拉隊，頓時響起震耳欲聾的歡呼聲，陳三郎的‘飛虹球’，果然名不虛傳！

但見那球過風流眼之後，落入右軍陣中，由一名‘散立’高起一腳穩穩接住，皮球像黏在他腳上一樣，被他輕輕推出，不疾不徐的傳給隊友，如是兩次，調整到最佳的方位，以最佳力度，傳給了陳五郎，期間依然球不落地。

黑五郎飛起一腳，勢大力沉的一腳，踢得那皮球都變了形，沒有絲毫弧線，直接越過兩丈多高的球門，飛到對方球場遠端才下墜。

按照規則，如果球在對方界內落地，由己方重新開球組織進攻。若是己方踢出界外，則由對方開球組織進攻。重新開球的機會至關重要，因為網的寬度不足二尺，在兩丈多高的球門上，只有窄窄的一道。就算是擺正了踢，也需要熟練的技術，才能踢到網上去，更不要說洞穿風流眼了。

在這樣雙方對陣的比賽中，就算我無法破門得分，也不能給你舒舒服服調整，洞穿風流眼的機會。『逼』迫對方接球落地或者踢球出界，使我方得到重新開球的機會，就成了通常的比賽思路。

黑五郎的這一大腳，是他的獨門絕技，名曰‘沖天炮’，起得有力落得快，令對方很容易誤以為會出界，但在逆風的情況下，十有**能墜入界內，這也是他挑選右軍的原因。

“出界，出界，出界！”上三班的拉拉隊大喊道。

“界內、界內、界內！”下三班的拉拉隊也聒噪起來。

因此在左軍球員看來，那球急速墜落的線路，看起來很可能會壓線。距離最近的一名球員，趕緊迎上去，一個魚躍，堪堪在邊線內，用頭頂回了皮球。

在球行將落地之際，宋端平已經拍馬趕到，看似輕描淡寫的一挑，又將球上的力道卸去大半，令其重新溫柔的飛翔起來。

“嗷……”上三班拉拉隊歡呼起來，下三班則喝起倒彩。

但迫於只能觸球三次，左軍已經無法組織有效進攻，只能將球勉強送到擔任‘右網杆’的蘇軾面前，他使出最大的努力一腳掄『射』，也只是把球踢高踢遠，甚至沒有觸網，更不要說過眼得分了。

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下三班裡，多有踢一腳好球的富家子弟，整體水平，要高於上三班。他們可以用身體除手之外的任何部位傳接球，花樣百出，卻又老道精準，幾個回合便掌握了主動。好在上三班的陳恪和宋端平，乃是書院裡球技最高的兩個。宋端平滿場飛奔，總能在不可能處救起球來，陳恪則腳上有眼，只要球喂得正好，就算『射』不穿球門，也能擊中球網彈回來，再次組織進攻。

如果喂得位置不好，他也能以勢大力沉、線路刁鑽的大腳球，給對方出個大難題。

在這兩位的率領下，上三班的球員，使出渾身解數，與對方纏鬥。為