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“差生”，可不得膈應死了？
想想那個場景，13班班主任就覺得想笑。
被這麼直接點名問了，的1班班主任就不能繼續專幹春，一邊在心裡暗罵對方小肚雞腸，就是嫉妒自己帶了個這麼好的重本預備班，一邊腦子裡也快速組織理由，想著該怎麼拒絕。
“從知夏中考的成績看來，即使可以上高中，也遠遠達不到在我們學校讀書的資格。並且，她五年沒有讀書，現在卻直接插班到高二，而且我們馬上就要放暑假，再開學就是高三，很快會進入複習階段，沒有基礎的她是跟不上進度的……”1班班主任硬著頭皮答道，起初還有些心虛，越說越覺得就是這個理，便振振有詞起來。
2-10班的其他幾個班主任也是不想槍打出頭鳥，畢竟年級主任也是接了上面的通知才會來安排，現在聽成績最好的1班班主任都這麼直言了，趕忙你一句、我一句地跟著表態。
“是啊，基礎這麼差就算了，還不能按時來上課……”
“學生肯定是要專心學習才能有好成績，底子、努力、聰明缺一不可，但在她身上我絲毫看不到她的潛力，尤其還一心兩用……”
“主任，我們也難做啊，開會前班裡的學生就特意找了我，說不想讓知夏進班，覺得會拉低班級平均分……”
“知夏的成績本身就不夠進我們學校，既然是透過‘贊助’渠道進來的，按理說也應該走留學這條路，而不是高考……”
…………
怎麼就留學了？他們留學班也要算錄取率的好不好！別的不說，就說那個雅思、託福，知夏能拿幾分？來了就是扣年終獎的節奏啊！
聽見1-10班的班主任把“禍水”引到自己這邊，教學方向是出國留學的幾個班主任也急了，趕忙也來推拒。
“不行啊，主任，你看知夏的英語成績，從小學到初中一直不好……”
“出國留學的話知夏還怎麼發展娛樂圈的工作？她公司肯定不同意啊……”
“我們這邊學生的家庭主任你也清楚，有的學生很不好管，知夏成績和背景都不行，我也是怕她來了會受欺負……”
…………
都說三個女人一臺戲，為了維護自己的利益，其實男人也不遑多讓，更何況這些班主任男女兼有，此時七嘴八舌的，吵得年級主任頭都疼了。
“行了，安靜點。”揮揮手，示意大家都坐下冷靜，年級主任擰著眉道，“我知道你們是怎麼想的，也能理解你們的想法，但現在的情況是必須讓知夏入學，也必須給她安排一個可以安心讀書的班級備戰高考，並且每次考試後的出分排名也必須讓她參加。”
“她的確搞了特殊，但那隻能體現在出勤和入學方式上面，別的都和其他學生無異。”
年級主任的解釋讓班主任們更加牴觸，成年人的沉默就是無聲的拒絕。
“唉……”
見大家都這樣的態度，年級主任嘆了口氣，意識到再這樣下去就是浪費時間，便決定不再徵求意見，但自己也不想平白無故拉了仇恨；“這樣吧，我們抽籤，抽到哪個班就哪個班，不許拒絕。等會有的人還要去上課，不能耽誤了。”
抽籤？公平倒是公平了，但誰能知道那個倒黴的人是不是自己啊……
班主任們面面相覷，既同意，又不想同意。
“這樣吧，大家各退一步。”就在年級主任開啟應用市場準備下載一個抽籤軟體時，方才始終沒開口的20班的班主任忽然提議道，“知夏的成績可以掛在我們班，但上課必須在1班，就當她是去借讀的。”
一眾班主任折騰半天，主要原因就是不想自己班的分數和錄取率被知夏拖了後腿，此時聽他說成績可以掛在他們班，借讀的班級又是選的1班，
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