第34節

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寫了冰山一角，講臺下的知夏就語氣十分茫然又尷尬地開了口：“那個……這不是1＋1=2的證明過程嗎？你上次已經寫過了啊。剛剛我們聊的是1＋1的證明，全稱是哥德巴赫猜想的那個啊……”

出於不清楚具體含義或者是交談物件在言語中的誘導，很多人會把“1＋1=2”和“1＋1”弄混。但其實，“1＋1=2”的證明就是證明“1＋1=2”，幼兒園數蘋果的那種，而“1＋1”則是哥德巴赫猜想，世界近代三大數學難題之一，來自世界各國的無數科學家試圖證明卻至今未解。

上一次，要不是陳正文出口解圍，知夏就已經誘導好了他準備開懟了，不過是想著自己初來乍到不好太狂才選擇息事寧人，沒想到他還敢用同一個話題再挑釁。

這不是蚊子撞上電蚊拍——自己找打嗎？

張翔宇當然分得清證明“1＋1=2”和證明“1＋1”這兩個意義的截然不同，興致勃勃書寫證明過程的動作當即僵住，不敢置信地回過頭：“哥德巴赫猜想？我什麼時候說我會證明這個了？我說的是1＋1=2的證明啊！”

“胡扯，你剛剛明明說的就是1＋1。”遲曼彤冷哼一聲，方才沒反應過來導致眼睜睜看著知夏被懟的火這時終於得以發了出來，說話一點情面都沒留，“我也以為是你要證明哥德巴赫猜想呢，原來是一場烏龍，不懂裝懂還試圖瞞天過海啊。”

“哪能啊，遲曼彤你別瞎說。”坐在講臺旁的祁思明似笑非笑地“批評”道，而後便轉頭催促仍站在講臺上的張翔宇，“翔哥不慫，不就是1＋1嗎？咱輕輕鬆鬆就能證明了。”

聽他的語氣似是對張翔宇有信心極了，就好像真的知道這個“1＋1”到底是什麼樣的一個存在一般。

董昕蓉不擅長吵架，就在旁邊聽一直說“對呀對呀”，內心則在瘋狂吶喊“吵起來吵起來，罵死他，這男的咋就這麼小心眼地欺負女孩子呢”。

而知夏作為1班公認的單純無辜小白蓮，又是班寵，1班其他同學沒落井下石一起懟張翔宇就已經是看在兩年同學情的份上了，此時冷眼旁觀的模樣十分淡定，完全沒有幫著解圍的意思。

畢竟知夏是真的一句話都沒說錯，也一件事都沒做錯，安安靜靜在那裡學習突然被找茬也沒生氣，就是單純提出了自己的疑問罷了。

難道知道“1＋1”是哥德巴赫猜想就是錯嗎？那也太不講道理了。

就連班上少數同樣不喜歡知夏的幾個同學都沒幫張翔宇說話。

且不說關係沒好到那個份上，沒人願意陪他一起上臺丟臉。再者，就算他們真的想要偏幫張翔宇，那也得稍微有一點理可沾吧？他這就是主動找茬，被懟活該。

見大家要不就是作壁上觀，要不甚至就是幸災樂禍，剩下的就是乾脆幫著遲曼彤一起說自己就是要證明哥德巴赫猜想的了，張翔宇又生氣又難堪，連都憋紅了，將粉筆往講臺桌面上一扔就直接回了座位。

見狀，遲曼彤和祁思明都挑眉笑了笑，而後兩人的視線不經意對到一起，瞬間都冷著臉移開視線，絲毫不見方才的合作默契。

——唯粉和捆綁cp的吸血鬼對家是永遠不可能有和解的那天的！

作者有話要說： 曾經，20班同學都是在初中時候打過舉報電話，拒絕假期補課的那群人。

後來，誰能想到是他們跪求補課，卻被不想提前上班的老師給拒絕了呢？

教育局：天道好輪迴，從不放過誰。

第三五章 [1更＋2更]

聯賽是全市統一進行選拔的, 之後還會有複賽, 也就是正式的市級賽了，再脫穎而出的話就可以去參加省賽，然後是全國賽，最後才是國際賽。一層層的篩選, 挑出中學組最優秀的幾個人組成華國代