第14章 世界的驕傲
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不遮著藏著了。
畢竟,這是一個事實,謙虛反而矯情了。
“嗯~那咱們就直入主題。”
在場的無人有異議。
“首先,我們要告知你的一點是,你的‘神秘級’天賦,被我們掩藏了。”
吳校長的第一句話就令明修一頭霧水,他微微蹙眉,表示不解。
“此前,在體育場時,我的那次總結性講話,你應該也意識到了,我的一個錯處吧?”
明修只是略微回憶了一下,便了然。
吳校長在發表祝賀感言時,提了一句是這麼說的:
“我們潛江一中,此次轉職儀式中,覺醒了一名SS級天賦的職業者,四名S級天賦的職業者,可喜可賀!”
當時,明修還以為是校長的一次口誤。
現在想來,用意頗深。
只是,這麼說的意義何在?
明修猛然間頓悟:槍打出頭鳥!
在聯想到吳校長的職業“築夢師”,天賦“精神感悟”。
透過語言的方式,配以強大的精神力,引導影響著學生們的認知。
當然這種引導和認知肯定得是正向的。
否則,他這個校長早就被革職了。
不過呢,偶爾說一句善意的謊言,或者說在特殊情境下,悄悄改變一下同學們的認知,也是無傷大雅的。
就比如,他這一次有意為之的“口誤”。
事後,並不會成為職場上的競爭對手用來攻訐他的把柄和汙點。
反而如果是有人拿這件事做文章的話,會陷入麻煩的境地。
事實上,為了扭轉改變當時在場的所有師生的認知,出手的還有一人。
副校長,王弼葛。
那一束束綻放的煙火,正是他的特製品。
王弼葛職業“強化師”,天賦“閃耀的星”。
那每一朵震撼人心的花火,都是在強化吳校長呈詞的事實性。
煙花看的越入迷,被“強化”認知的效果就會越好。
現在,隨便拉一名潛江一中的高三學生出來,問,“你們學校都覺醒了哪些天賦高強的職業者啊?”
回答一定是:“覺醒了一名SS級天賦的職業者,四名S級天賦的職業者。”
明修站起身,對著吳校長深深鞠了一躬,也不忘向在場的所有老師們鞠躬。
“多謝老師們,為我‘未雨綢繆’!”
“哈哈哈,孩子,你是真的可以,我們大家都看好你!”吳校看著諸位同事下屬,滿心悅色道。
“都是學校栽培的好!”
“哈哈哈……”
辦公室內,陣陣發自內心的爽朗笑聲,久久不能停歇。
“行,既然你明白我們幾個老傢伙的用心良苦,此事,我們就無需再深入。”
吳校長適時控場,“不過,話題不談,獎勵卻是不能少的。有什麼特別想要的裝備和技能,直接提出來,學校保準幫你辦妥了!”
聽到有獎勵,明修自然高興,比起名聲什麼的,這個顯然更實在。
只是明修有些犯難。
比起裝備和技能,他渴望的是更更實在的:票子!
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