第七十九章 戰鬥課初體驗（一）

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面偏左一點的位置是聖西林，偏右的是朗逑，中間是傑季和唐，井在最後。

傑季是攻擊力高而防禦力低下的魔法師，在對付這種物理攻擊又會主動拉進距離的怪時會被保護在隊伍的最中心。而唐會和他站在一起的原因是唐現在是一個新人，一個什麼都不懂的需要大哥哥們保護的新人。

行吧，就這麼先定義著吧，唐對此不想發表什麼反對意見，這是被明確標註是會拖延隊伍進度的的事情。最關鍵點還有這支隊伍的一個目標——儘量不要拿到損傷值。

這裡畢竟是學院，裡邊的怪物什麼的也不會是真的要傷人的，所以在進入之後每個人的身體上都會覆蓋起一層魔力，而受到攻擊所轉化成的傷害會變為資料，也就是損傷值了。

損傷值在戰鬥課裡貌似地位不低，在場沒有一個人具體給唐分析其地位但是這種同學間的簡單叮囑都會提到的東西必然不簡單了，估計和戰鬥課的完成度有關係吧。

現在的戰鬥課就像是一個副本，損傷值就是副本通關程度的評價標準，戰鬥課的要求也就相當於是一個副本任務了。不過自己的班主任並沒有佈置確切任務，究竟是要全部消滅還是消滅多少？

反正執行就是了，這是Y班其他人所做的。

唐發覺自己這麼短的時間已經接受了許多東西了，比如沒有明確指示只讓做的班導師，還有與學院其他班級格格不入的稱號。

在唐東想西想的時間裡桌弟已經和隊伍拉開一些距離了，郎逑的位置也更加偏向顧及全隊了。

他們這樣的設計也沒有很合理啊，本來在這樣的處境中應該是不分前後左右的，四面都不是一個安全的境地，哪裡都可能會突然冒出來一個敵人，不可能完全保護得到輸出的。

觀察到這裡，唐突然發現了一個問題。在Y班的六人隊伍裡其實根本就沒有輸出以外的角色吧？

偵察者、魔術手、弓手、劍客、法師，這些課沒有一個職業聽起來像是T的，頂多魔術手看起來比較像控制，其他都是輸出的代表吧。還有自己，自己也是個輸出呀！

這隊伍配置，純輸出暴力隊啊……聽起來很強，實施起來對新手可真不怎麼友好。

就這麼一晃神的時間，桌弟已經從前方退了回來，眾人也是心領神會，等他說明狀況。

“這次任務可大發了，這魔鴉是群居的啊，前邊一群一群的，最少有五十隻！”桌弟滿臉的緊張，還帶有一點氣憤。

“你可別真麼著急，實力怎麼樣知道嗎？”

“老大，我不敢過去啊！不過看起來也不弱，最少有五星水準吧，關鍵是那麼多！”桌弟有些不好意思，然後那眼神看向大家，分明是在問：我們還去不去啊？

五星是指五級吧，唐的大腦飛速運轉想要和這群人的思維接上軌。

“看看。”這是朗逑的提議。

其實本來也就是沒辦法逃掉的，這是戰鬥課啊，就算前方困難再大也是不可能置之不顧的。

桌弟也在嘗試多方面描述這次任務的難度，最後也沒辦法只能在嘴裡包口氣，小心翼翼地在前頭帶路去了。

其實離得還遠，現在根本還用不著這樣小心，唐從背面看著他的模樣，挺委屈的。但是有些好笑。

這些人之間的情感都好純粹啊。

前方的情況和桌弟說的差不多，魔鴉七、八隻圍成一團，整體的七團又合在一起，也就是說最終遇上的目標就是接近五十隻了。

這些魔鴉從外形看很像當初在巫妖堡遇上的烏鴉，不過體型更大一些，像是雞一樣。

聽著技能介紹是感覺這群傢伙能夠飛起來的，看著那笨重的外形想象他們飛起來的樣子也是夠滑稽的。

對唐來說這個時候還可以發揮一些作