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【恭喜玩家完成[第一間教室]任務，獎勵小學教科書100套，寫字本1000本，鉛筆2000支，算盤100個，銀子*10兩，人物經驗+1，主線任務[教育興邦·初級教學]完成度1%。】
經過十幾天的時間，簡陋的教室終於建成。
這間教室就在原先祠堂的位置，在祠堂裡開闢了一個小屋子，專門作為教室使用。
說是教室，其實裡面只有一些簡單的桌椅，原先田唐的打算是從村裡挑一些桌椅放在這裡，充當課桌椅使用，只是當她提出這個要求之後，村民們率先表示拒絕，並且抽空餘的時間打了一些新的桌椅板凳。
教室建成之後，田唐把一早就在空間裡買的黑板和粉筆拿出來，放在教室正前方。
她倒是想要按照九年義務教育的模式教導，可現在田家村的情況顯然不適合這種按部就班的模式，所以把黑板放好之後，她最先做的事就是在黑板上寫下了從0到9的數字。
同時將10以後的數字寫在下面，這些內容不多，只是寫了兩排，再往後，只要稍微動腦，就可以推斷出後面的數字排列。
再往下，是一些簡單的文字，主要是一些他們現在能用到的，可以在交易大廳見到的文字。
教科書裡的文字拼寫主要用的是拼音法，只是最初的時候這個方法並不適用，好在村民們需要認的字不多，只要讓他們認識了該認識的字，其它的教學可以以後再說。
如今她手裡的教科書一共100套，村民也正好100人，分一分正好夠用，不過她不打算直接分發，一是這些教科書暫時起不到太大的作用，二是村民們需要有個適應的過程。
特別是年紀大的那些村民，他們可能不適合再花費巨大的精力去學識字算數。
……
“這是紙？我之前在秀才老爺家見過紙，這個可真不一樣。”
“我們也能學寫字？”
“我們也能當讀書人嗎？”
田唐站在高臺上：“鄉親們，神女說了，只有學習才能改變我們的人生，所以只要是願意學，願意識字的人，都可以一直學下去。”
“神使大人，這些紙真的給我們了嗎？”
“神使大人，這是什麼？這個怎麼用？”
“神使大人，我們沒有毛筆，也沒有墨水，怎麼寫字啊？”
面對突如其來的學習任務，村民們議論紛紛，欣喜之餘主要是忐忑和緊張。
田唐也知道村民們會有想法，她的手高高舉起：“鄉親們排好隊，十個人一組到我面前，我教你們寫字。”
田菊花等人一早就跟田唐學了怎麼用鉛筆寫字，在田唐說完之後，立刻走到人群裡幫忙。
寫字本身並沒有難度，難點在於識字。
田唐也沒打算把這批人全部教成讀書人，在她看來，只要大部分村民能認識交易大廳上的字，懂得簡單的算數就可以了，至於後面的學習內容，包括拼音等，還要看個人的天賦。
願意學就學，不願意就靠基礎的死記硬背，雙管齊下。
教學的過程中，田唐抽空看了眼自己的遊戲面板，確認村落升二級的【學堂】任務已經完成，而之前系統贈送的學堂圖紙並沒有用到，她打算等過段時間村子再擴大，願意學習的人再多一些，再重新建一個學堂。
……
李二柱坐在教室的桌子上，握緊手裡的鉛筆，小心翼翼在紙上寫了一個“1”。
只聽“嘩啦”一聲，本就脆弱的紙被他劃了一個口子，他迅速環顧四周，確認沒有人注意到，小心翼翼將這一頁翻過，看向後面的一頁，他的雙眼都瞪圓了。
他也沒有用太大的力氣，怎麼……怎麼後面的紙也破了？
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