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“顧名思義,直接指令通常以命令的方式,用簡單句說出。最貼近的例子就是瞬間催眠,你拉著他的手臂以命令的口吻喊出一聲‘睡’,如果時機把握得當就會成功。”

“間接暗示,是把暗示語鑲嵌在想對複雜的句子中,可以允許對方進行選擇,也可以使用含糊不清、模稜兩可的方式來進行催眠。”

“互動式暗示,在令受試者進入催眠狀態的過程中,透過與受試者的互動來形成暗示,這其中可以利用受試者的語句、意象和感覺。”

“技巧式暗示,是指在特定技巧下所形成的暗示指令。比如手指訊號法、手臂懸浮法等等。”

王清源揹負著雙手,以通俗易懂的方式讓林行能理解的更加深刻一些。

林行不時點頭,認真地聽著王清源的講解。這些知識林行是知道的,不過裡面有很多細微的地方是自己想都沒有想到過的。

林行相信著這最後一次的特訓,將會是一場完美的蛻變。

“我們接下來就這四種方式再細細劃分開來講解……”

於是整整一下午的四個小時,林行都在吸取著王清源傳授的知識,最後因為彼此都感到了疲倦才停了下來。

在這之後的幾天,林行每天下午都會去王清源的辦公室,從這四個方向開始練習催眠暗示語、不斷打磨與雕琢,也逐漸地完善起來。

唯一令林行感到有些奇怪的是,自他回來以後就再也沒見過唐秋。

他還記得當時唐秋從自己身邊走過時說的‘這只是開始’,林行不會認為他能就此放過自己。就好像一條餓狼盯住一塊肉,在不進它嘴裡前是絕對不會放棄的。

以不變應萬變,自己現在能做的只是靜靜等待,等待著唐秋的下一次出手。

週一的清晨,林行敲響了辦公室的門,走進去後看了半天才找到那個靠窗的辦公位置。

姜彩欣坐在辦公桌上批改著作業,帶著一副白色的耳機,倒是多了些清純稚嫩的氣質。

林行在一旁站了會兒,姜彩欣在不經意間的抬眸後才看到。

“你來了,先去沙發上坐一會兒,我把手頭的作業批完。”

林行點了點頭,不過隨即又被姜彩欣叫住。

“對了,你吃早餐了沒有?”

林行誠實地搖了搖頭,最近這幾天都在練習催眠暗示語,白天上完課就開始特訓理論知識,晚上就拿著秦雙文當練習的物件。

不過因為秦雙文從小習武,精神意志都十分強悍,實踐的效果一般。

“我恰巧零食買多了,你替我吃點兒。”說完後姜彩欣拉出抽屜取出裡面的酸奶和一盒餅乾。

林行接了過去道聲謝謝後,坐在後面的沙發上吃了起來。

姜彩欣向後偷瞄了林行一眼,發現他並沒有什麼異常舒了口氣。

其實姜彩欣也不知道該怎麼對林行解釋那天的事情,但卻又感覺不得不說些什麼。

姜彩欣終究是研究生剛畢業的學生,還沒有一個徹底的老師與學生間的劃分,其實一般來說身為老師就算訓錯了物件,也完全可以用其他的方式來補償學生。

不過,還是姜彩欣年輕沒什麼經驗,所以也不知道該如何解決。

待林行吃完姜彩欣拿出來的早餐後,沒過多久姜彩欣也忙完了手頭的任務。

“你和啟喆的事情……”姜彩欣欲言又止地開口說道。

林行之前聽趙曉刀說的時候,就能猜到是這件事情。所以他直接打斷說道:“這件事情過去了,反正我也沒吃虧,不用擔心。”

“嗯……”姜彩欣感覺有些不對勁,怎麼成了林行在安慰自己?

既然林行刻意地想避過這個問題,姜彩欣也明白他的用意也就不再提起。

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