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過了稍許，仍舊是周樹發表最後的結果:“分析合理，觀察仔細，回答正確。”
柏慶陽舒了一口氣，對著周樹深鞠一躬後站到了一旁。
最後，第二輪比賽的時間結束，晉級的總共有四個人。分別是柏慶陽、孫皓司、申海和李天勇。
第三輪要即將開始，選手們坐在後臺開始調整狀態。這時王清源走了過來與八位教授坐在一起，無論是心理分析師大戰還是催眠師大戰，在最後一關的時候，王清源都會坐在評審席上，投出關鍵的一票。
王清源剛一坐下，就聽到元勇陰陽怪氣地說道:“不愧是王院長啊，教出來的兩個學生都不一般。”
王清源傾斜著身子，面帶笑容地看著元勇沒有回話。
元勇可不打算就此打住，接著說道:“不過，你這兩個學生雖然天賦不錯可是這個……素質嘛，多少就差了一些。”
“孫皓司眼尖敏銳，是個好苗子。可是這吃著蘋果來參加比賽像什麼樣子！對聖盃大戰可還有一絲尊重？那就更不用說在乎我們這些教授的感受了。還有那個林行啊……聽說前一陣子剛來清航就鬧出了一堆『亂』子……雖然知道王院長必有自己的一套教書方法，可是就目前來看，莫不是王院長的教學方法還未施展？”
周樹看出來元勇這是上午吃了憋想把火發在王清源的身上。但是他的話裡倒也不是直接起刺兒,沒有針對王清源而是明裡暗裡地在說著王清源教出來的學生素質差勁。
周樹知道不能再這麼下去，否則雙方都會十分的難堪，開口緩和道:“元勇，話可不能這麼說。身為教師，我們的宗旨就是教書育人，而怎麼育人在於我們老師而不是先去給一個學生直接下定義。你還年輕，仔細琢磨其中的道理，以後必定也會成為一代知名書匠。”
但是王清源並沒有打算就此罷了，他淡淡地開口說道。
“教不教得好學生在於教師的品德，不在於學生。上樑不正下樑歪，老師教不好學生，放在哪裡都沒用。我的學生我敢於拿坐了好幾十年的位置來做保證，可是你敢嗎？”
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