第306章

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個致命的弱點。

她和其他孩子一樣，渴望得到他人的認可，想擁有屬於自己的朋友，白巧想合群。

逃課後的白巧，第一時間想到的，不是被老師抓住，自己會不會捱罵。

而是她變成了‘壞孩子’，再也不會有人和她玩了。即使再害怕，她也要嘗試加入混混團體。

白巧年紀太小，還沒學會控制情緒。性格中堅強不屈的一面，會促使她做出莽撞衝動的行為。

簡單的摔卷子，變成清理劉老師桌面。

逃課前，還踢翻了一旁的垃圾桶。

堅強，讓每次的選擇中，多出和鬥爭有關的選項。

衝動、弱小、沒有靠山，讓每一次鬥爭，都變成刺向自己的利刃。

軟弱的一面，逼著白巧不斷低頭。為了合群，討好傷害她的人。

在白正仁夫妻的刻意偽裝下，學校老師已經形成刻板印象。

白家父母善良、正直，可以信任。

白巧滿嘴謊言，性格孤僻，不尊重家長老師。

一二年級的孩子，在面對老師時，大多沒有自己的判斷能力。

老師說白巧愛說謊，那她就是謊話精。

不管岑笙之前怎麼選擇，結果都是一樣的。

反抗，掉體力。低頭，掉心情。

只有10點體力和心情的白巧，註定活不過今天。

岑笙和聖父模擬器是合作關係，要聯手對抗白玉京。

他死了，小助手的哭聲，絕對不比容哥小。

遊戲只有死亡結局。

小助手又不可能騙他。

會出現這種矛盾的現象，只有幾種可能

他玩的遊戲，和小助手任務介紹中的遊戲，不是同一款。

或者他操控的角色，出了問題。

————嬿擅汀

在學校中游蕩時，岑笙一直有個疑惑。

為什麼二年二班的其他學生，都會突然冒出厲鬼的面容。