第329章

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作為正義的主角，他們要打敗劉老師, 拯救被反派欺騙的白巧。

遊戲流程非常簡單。

首先, 照著小卡片上的提示, 告訴班級裡其他同學。

劉老師摸了白巧這裡那裡，他是邪惡的戀童癖。

接著，沉浸在幻象身份中的孩子，開始接近白巧。

讓她跟著配合遊戲，告訴她，她扮演的角色，是被老師侵犯的女生。

圍觀的村民、可憐的公主、邪惡的反派，以及正義的小勇士。

所有角色都到位，就可以進行最後一步了。

勇者小隊，勇敢揭露黑暗。

在村民的擁護下，他們拉著工具人白巧，跟班主任舉報，劉老師性侵女學生。

孩子的耐心是有限的，一輪遊戲時間不會很長。

差不多一兩週的時間，就可以結束。

因為無知，孩子口中，能說出很多離譜的謊話。

通常只有同樣年幼的孩子，才會信以為真。

但架不住說同一個謊言的孩子，實在太多了。

鎮中心小學本來就有□□的傳聞。

二班總共33個學生，連著十幾個孩子，都說劉老師說了白巧。就算是大人，也很難分清真偽。

偏偏當事人，又是最愛說謊的白巧。

和發現情書後，會偷偷藏起來的語文老師不同。

班主任厭惡白巧，就將情緒寫在臉上，她不會專門告訴學生，要隱瞞這件事。

得到老師誇獎，一群孩子嚐到甜頭，很快開始了第二輪遊戲。

與此同時，劉老師是戀童癖的訊息，漸漸在老師之間傳開。

班主任上報校長，檢視監控，因證據不足沒有處理。

隨著年齡增長，升到高年級的孩子們，逐漸理解了戀童癖的真正含義。

學生們已經隱約意識到，兒時撒的謊有多惡劣。

為了謊言不被揭穿，為了逃避懲罰。他們開始用更多的謊言，去圓當初的謊。

傳播謠言、偽造情書。

當所有人都開始傳播謠言時，謠言的源頭，也就沒那麼好分辨了。

戀童癖的謠言傳了這麼久，劉老師還能繼續在學校教書。

說明學校方面有充足的證據，可以證明，他沒做過任何錯事。

班主任至今，都在堅稱劉老師是戀童癖。不是因為她固執己見，只相信學生，不相信證據。

她只是在維護，自己心中的‘正義’

這是一種很常見的現象，生活中到處都是。

公司裡來了一個年輕的上司，即使所有證據都表明，他是憑藉本事上來的。還是有人堅稱，他和老闆有關係。

發生惡性案件時，只要警方沒有立刻抓住罪犯，就會有人造謠警察包庇罪犯。

結果出來，罪犯受到的懲罰，不符合他們的心理預期，那他一定有背景。

人性是複雜的。

這類人既希望正義得到伸張，又覺得世界本就該黑暗絕望，不可能存在光明。

受害者明明只是受了傷，在他們口中，就成了慘死。

警方已經拼盡全力，他們在歌頌警察的同時，卻依舊堅信警匪勾結，天下烏鴉一般黑。

哪怕偵探協會介入，以第三方中立者的身份公佈真相。

社會上還是會傳出，偵探被收買的訊息。

二班班主任，就是這樣一類人。

她堅信世界是骯髒的。

哪怕沒有一群學生告狀，哪怕只是捕風捉影，她也會對戀童癖的存在深信不疑。

只有這樣，才能滿足她心中蠢蠢欲動，以後無處宣洩的正