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紙條上,是歪歪扭扭的小字,【老師,我好喜歡你,你可以做我的男朋友麼?】

搶在選擇冒出來前,容冶猛然衝向白巧所在的教室。

還是二年二班,沒有變成五年二班!

紙條是哪個小孩寫的,腦子裡想的都是什麼!

容冶掏出打火機,將紙條燒的乾乾淨淨。

任務通知他,去二年四班上數學課。

容冶剛推開門,就愣在了原地。

整潔溫馨的教室裡,坐滿了白巧。

她們整整齊齊轉過頭,臉上露出詭異的笑容。

“老師,我給你的小紙條,你收到了麼?”

“你為什麼不回答?你為什麼要燒燬我的紙條?”

“你是不是不想管我了?劉老師,救救我……”

刺耳的童音,吵得容冶心煩。

他手指緊扣住門框,很快做出選擇。

“那張紙條,是你寫的?我是老師,你怎麼能寫那種東西!”

話一出口,複製貼上般堆滿整個教室的白巧,突然同時消失。

二年四班的三十幾名學生,坐在椅子上,一臉茫然地看著他。

男班長積極地舉起手,“老師,什麼紙條?是需要我幫你拿東西麼,我這就去!”

————

與此同時,岑笙坐在二年二班最後排的椅子上,緊張地繃緊身體。

科學老師請假了,這節課還是語文課。

我有我自己的選擇

現在是上課時間, 教室裡人很多。語文課代表的人緣明顯比白巧好,老師也厭惡白巧。

白巧打語文課代表,學生老師一定會阻攔。

自殺,是不可能自殺的。

僅剩的3點體力, 捨不得用。真的寫了作文, 晚上回家也會捱打。

岑笙輕揉著眉心, 選擇了逃課。

被老師帶頭欺凌的小白巧,捂住臉嚎啕大哭。推倒一旁的垃圾桶, 哭著跑出二年二班。

身後傳來語文老師的怒吼,“白巧!現在是上課時間,你給我回來!!!”

小學走廊裝修溫馨可愛, 一側是窗臺, 種著精緻美麗的盆栽。一側是低年級教室, 時不時響起孩子稚嫩整齊讀書聲。

沒有陰森可怕的環境, 沒有厲鬼淒厲的慘叫。陽光溫暖明媚,連空氣中, 都瀰漫著淡淡的飯香。

在這樣明亮美好的背景下,岑笙卻覺得脊背發涼。

如果面對這一切的是他,他隨隨便便,就能擺脫眼前的困境。

可白巧實在太小了。

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