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唯一鮮活的,充滿生命力的,就是二年級和五年級。

同時這兩個年級也是最危險,最混亂的。

比如在劉老師眼中,白巧是十一歲,不算是特別小的女孩。

所以拎著白巧進入教學樓時,劉老師給出的四個選項,都很嚴格。

白巧一個月遲到五六次,還敢翻鐵欄杆,他很生氣。

容冶必須在,讓她去學校門口罰站、懲罰她清掃室外廁所、在大廳裡呵斥她,和將書包丟在她身上,這幾個選項中做出選擇。

校門口不安全,戶外廁所他還沒探索。大廳呵斥,太浪費時間。

容冶沒辦法,只好扔書包。

當時岑笙反應很快,立刻操控白巧接住書包。

八歲的白巧力氣太小,被書包砸倒。

在辦公室,和白巧獨處時。劉老師眼中的白巧,又從十一歲,變成八歲。

他對白巧的態度,比之前更加溫和。面對只有八歲的小姑娘,也沒想過要避嫌。

上樓的途中,岑笙發現學生證和角色年齡的矛盾。偷偷問他,該去五年級還是二年級。

其實兩個教室,都在同一所教學樓裡。

那間教室,一會是二年級二班,一會是五年二班。

如果牌子上顯示二年級,他們所在的建築,就是主教學樓。

如果顯示五年級,大樓會自動換成東側教學樓。

班級裡的學生,身高和長相也會發生些許變化。

從七八歲小豆丁,變成十一二歲的大豆丁。

容冶暫時還沒找到,年級切換的規律。他只知道五年級比二年級,更加黑暗危險。

敲響二年二班的木門,容冶邁步走進去。

他清楚地看見,自己手中的二年級語文卷子,瞬間變成了五年級英語卷。

女老師轉過頭,“劉老師?怎麼是你,我的課代表呢?”

容冶冷淡地道:“白巧同學受了傷,她帶白巧去校醫室。”

英語老師狐疑地看了他一眼,“又受傷了?”

“嗯。”

“白巧還真是不小心,麻煩劉老師走一趟。你先出去,我要繼續上課了。”

女老師很禮貌很客氣,容冶卻在她眼中,看見了深深的厭惡。

容冶參加夢境遊戲後,第一次見到這名老師。

他不明白年輕女人,為什麼對劉老師充滿敵意。

之前在辦公室,岑笙忽然操控白巧,問劉老師喜不喜歡孩子。

那麼緊張的環境,他老婆絕不會問沒有意義的問題。

在他回答,劉老師很喜歡小女孩後。白巧便一邊哭訴,一邊掀起校服上衣。

容冶讀出一個資訊。

老師群體中,隱藏著一個戀童癖。岑笙懷疑劉老師有問題,在用這種方式和他對暗號。

教室辦公室裡有兩個監控器,即便沒有其他老師,他也可以和女同學獨處。

校醫務室沒有監控,現在時間太早,容冶擔心女老師不在。劉老師和白巧獨處,會被人誤會成戀童癖。

於是他選擇,讓同為女生的語文課代表,送白巧去校醫室。

從反應來看,語文課代表雖然看見,白巧掀開衣襬給劉老師看,但她並沒有產生什麼誤會。

監控全程記錄,可以證明他沒有猥褻行為。

除了語文課代表,他們也沒碰到其他人。

究竟是哪個環節出了問題?

為什麼英語老師,要用看人渣的眼神看他?

————

醫務老師不在,校醫室沒開門。語文課代表扶著白巧,蹲在門口等待。

她眨巴

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