第四章 小學裡面的大領導
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轉而又和顏悅色的看著校長，說：“校長，你跟我們說下他在哪個班級，我們自己過去接他就行，待會還請你批一個假。”
“？？？”校長一臉懵逼的看著眼前的這位老伯，緊接著又將目光移動到孔建民的臉上，見對方竟然也沒有反駁孔老伯的話，cpU也乾燒了。
什麼情況？堂堂縣教育的二老闆，帶著自己的老爸來小學找一個學生，到頭來還要自己主動去找對方？
這孔季霖莫不是眼前這位孔老伯的孫子？也只有這種隔著輩分的血緣才能如此親近吧？
他想著現如今社會上，許多小孩子都是被爺爺寵溺的一代，莫不是他遇見的就是這種情況？
等等...孔季霖如果是孔老伯的孫子，那豈不是孔建民的孩子？
再等等...他貌似記得孔季霖父母已經不在人世了吧？
“我忙迷糊了？”不知道是什麼情況的校長一臉懵逼的看著兩人。
還是孔建民開口打破尷尬的局面，說著：“李校長，你就說下位置吧，我們自己去就行。不麻煩你了。”
“呃...我帶你們去吧。”
“不會麻煩吧？你不需要忙嗎？”孔建民問道。
忙也得陪著啊...校長心中苦笑一聲，旋即請著幾人出門。
......
很快，一行人走在小學的教學樓和辦公樓廊道間，有一些橫衝直撞上體育課的小孩子壓根就不知道眼前的大人們是什麼身份，追追打打著。
校長一路上露著尷尬又不失禮貌的笑容。
“這些學生們很有活力。”被自己老爹趕鴨子來接小太爺的孔建民也有些尷尬，試圖找一些話題來緩解自己待會即將要面對小太爺的複雜情緒。
可這話聽在校長的耳朵裡面就是另外一種意思了。
“很有活力？是太鬧騰了嗎？還是學業太輕了？亦或者不夠正經？要不要讓老師們重新安排一下課時作業？”
能坐在這個位置上，校長靠的就是發散的思維，以及超乎正常人的理解能力，凡是看兩面。
如果孔建民是正常按照程式來找他的話，這麼想倒也有出處。
但...
“前面第三間教室就到了。”校長看著前面的一排教學樓走廊，五年級一班在這一排走廊的第三間教室。
“誒...謝謝了。”孔令虎急忙道謝。
他們對自己宗族的人保持著輩分上的不可僭越風格，但面對教書育人的其他知識分子，仍舊保持著禮貌。
“呃...孔老伯您嚴重了。”
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