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109、109 八卦

第一百零九章

嚴修，顧嶼，你們過來一下。陸亮平掐掉菸蒂，衝顧嶼和嚴修招了招手，下一場戲我給你們講講。

顧嶼把筆記本往口袋一塞，爬了一段矮坡，到陸亮平面前。

導演雙手插兜，喝了一口濃茶：你們倆的水平我是知道的，不過該講的我還是要講。

在劇組待的這幾天，顧嶼察覺到了陸亮平和趙杭、凌之淮其他幾位導演風格的不同，這位導演是感覺派的典型代表，他不在乎演員表演的細膩與否，更不會花時間摳細節，他更重視清新自然的演繹風格。

換句話說，他更在意真實。

《暖日》接下來的劇情是新老教師的對抗戰中，新教師佔據了上風，老教師在課堂上出現的頻率漸漸變低了，某一天，新老師偶然路過學校，發現宿舍的燈還亮著。

那個他心中無比古板的老教師，正在磕磕巴巴念著英語，對方桌前擺著一本他發給學生的天文書，房間的另一邊，擺得滿滿當當的都是學生的課本和作業，學生們的測驗成績也被列得清清楚楚。

新老師終於意識到，他來學校的這段時間，學生的考試成績其實一直在下降。

他的想法或許沒有錯，讓學生見識外面的廣闊世界，給他們貧乏的校園生活增添色彩但對於這些孩子們來說，更需要的是什麼？

是好的成績，是考上大學，童年沒有得到的東西，他們可以用未來去彌補。

於是，兩位老師都覺得自己錯了。

從對方的角度來考慮，他們變得更理解彼此。

陸亮平要求顧嶼和嚴修兩人把自己代入角色裡，不要他們演得多細膩多感人，只要求他們想一想，如果自己真的來到了這所鄉村學校，當了這裡的老師，他們會怎麼演？

給你們一個小時好好思考。陸亮平拍拍嚴修的肩膀，時間不多，對你們應該夠了。

顧嶼捧著筆記本，無意識地在紙上勾勾畫畫。

以他在這裡短暫的時間，除了感念這裡的貧窮外，感悟其實不是很深刻，不過

顧嶼不知突然想到了什麼，站起身，往前方那個山裡唯一的學校走過去。

嚴修亦步亦趨地跟在他身後，見顧嶼看過來，他輕輕揮了揮手：看來我們想到一塊兒去了。

是啊。顧嶼微微一笑，我也只有這個辦法了。

陸導讓他代入角色，他就努力做到身臨其境，哪怕不能保證把這個片段演繹好，但至少，他要努力追求真實。

學校的教室比劇組搭建的那幾間更舊，可看著指尖被粉筆灰染得發白的老師、盯著黑板的一雙雙大眼睛時，顧嶼忽然有種被觸動到的感覺。

這一刻，他更理解了《暖日》這部電影拍攝的目的。

溫暖的日光普照大地，不僅照在繁華的都市，也照在貧瘠的鄉村，無論生活在哪個地方，接收的溫暖都是一樣的。

電影也要傳遞出這一份力量。

顧嶼和嚴修沒有打擾孩子們上課，站在窗邊，安靜聽完了一整節課，和嚴修扮演的那位老教師一樣，講臺上的老師普通話不夠標準，穿著土氣的衣服，教材也破破爛爛，可他寫著一手好板書，講到動情的地方，老師的眼中也不自覺露出笑意。

嚴哥，我們要學的地方果然還有很多。顧嶼感慨道。

嗯。嚴修點了點頭，只靠自己想象果然還不夠。

你們確定沒問題？陸亮平和兩人再三確認，得到肯定的答覆之後，導演才不慌不忙地喊了一聲開始！

顧嶼抿著唇，嚴肅的表情在這一瞬驀然放鬆下來。

他在小路上閒逛打發時間，不知不覺就走到學校，一抬眼，宿