第81節

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的遊蕩書院各個角落，大部分的學子選擇了刻苦學習。

蘇錦也收了心，他已經知道大宋科舉不是一件可以矇混過關之事，須得肚子裡真有墨水才成，至於官二代皇二代們會有捷徑可走，但想自己這樣的平民學子，什麼人也指望不上。

蘇錦也不是沒動過走晏殊這條線找找後門的心思，但左思右想之後，他還是沒開口，這話說出口便等於是自貶身份，讓晏殊和晏碧雲看不起了；即便是得到晏殊的提攜，今後見了這老貨豈不是低人一頭，處處直不起腰來。

種種路線被否決之後，蘇錦選擇了和其他學子一樣，刻苦讀書；《論語》《孟子》《大學》《庸》《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》《藝》《雜學》等諸多科目，涉及書籍千本，章上萬篇，確實不是一件容易的事。

蘇錦當然不會像大多數人一樣的死記硬背，他將自己後世一些學習的方法融會貫通，然後列出學習的計劃，按照秋闈的時間設立進；學習上是採用每句必佐證每詞必究出處的細緻做法，並開始記筆記，錄卡片，逐字逐句的延伸散。

譬如《詩經》一《鶴鳴》：鶴鳴於皋，聲聞於野。魚潛淵，或於渚。樂彼之園，爰有樹檀，其下維蘀。他山之石，可以為錯。

鶴鳴於皋，聲聞於天。魚於渚，或潛淵。樂彼之園，爰有樹檀，其下維谷。他山之石，可以攻玉。

光是‘他山之石，可以攻玉。’一句，蘇錦便延伸閱讀了宋代之前約二十幾篇引用此句的章，並將觀點加以歸納，記錄分類造冊，便於複習查閱。

這種辦法看似愚笨，但效果極佳，他人思想的佐證和交匯，往往會激蘇錦的想法，當對詞句的理解達到一定的深和廣之時，以此為題的章和詩作便汩汩而出了。

某一日王安石來訪，當進到蘇錦的書房之時，他驚呆了，只見桌上地上，涼榻上，小几上全部是攤開的書本，書房內懸掛細繩數條，上邊掛著密密麻麻的讀書心得卡片，以及抄錄的重要章詞句，這一幕讓王安石目瞪口呆，這傢伙真能狠啊。

於是一傳十十傳，整個書院都知道蘇錦這種學習的方式了，有的人不以為然，認為蘇錦這是愚蠢之極的笨辦法，哪有逐字句的查證記錄分類的道理，觀點千奇怪，只選一兩種正普遍大多數人都能認可的便行了，這般細究，豈是讀書，根本就是作秀。

甚至有人斷言，照蘇錦這種讀法，到明年秋闈之時，怕是一部論語也讀不完。

面對眾人的議論，蘇錦不置可否，依然固我，他身上的那股狠勁被激了出來，後世可以牛皮糖一般的追系花追了四年，歷經千錘鍊萬般打擊而不餒，這些死的書又算的了什麼。

第一七三章喂他吃屎

時間：2012-09-13

對於蘇錦的突然奮讀書，小穗兒和浣娘顯得極為不適應，她們不知道公子爺怎麼忽然這般刻苦努力，除了吃飯睡覺之外，幾乎無時無刻不攥著本書唸唸有詞，嘴裡嘀嘀咕咕的不知道說些什麼，整個人忽然回到了那次昏迷之前的木訥情狀之，時光彷彿再次倒流，以前的那個愛說愛笑的蘇錦不見了，取而代之的又是一個書呆子蘇錦。

兩女深深的陷入憂慮之，公子爺這麼拼命到底是為了什麼？小穗兒看來，讀書當官根本就是多此一舉，廬州府家大業大的，衣食無憂的生活過的好好的，幹嘛要出去當官，再說了，當官的個個都是壞蛋，公子爺若是當官，豈不是也會變壞麼？

而浣娘擔心的倒不是這個，她見蘇錦這般樣子，生怕他讀書讀出毛病來，聽聞濟州府有個秀才叫做范進，讀書讀到四五十歲，考了二十年科舉才考上，後了舉人那天歡喜的瘋了，整天介衣不蔽體的到處亂跑，公子爺這麼拼命，萬一一時腦子轉不過彎來，出了紕漏可如何是好。

兩人不約而同