第119章 災難片——開學

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屬實是累人，芬里爾一回到家就栽倒在床上。自己觀看了下午所有學生的技能展示，真的快把自己看吐了。

早知道是這樣，就多設定一些限制條件了，五花八門什麼人都有。正常一些的是那些練跳舞練樂器的，芬里爾這次請了一位舞蹈學院的華裔女老師和一位原來在國內當宮廷樂師的人相助。

是的那位宮廷樂師參與過前任林業部長和朱塞佩合作的高階木材制琴專案。作為最高等級的把關者，讓成品半成品質量嚴格控制在世界一流。不過這位樂師先生是沒人任何罪行的，由於目前賦閒在家，被芬里爾請出山擔任了學校唯一一位音樂教師。

唱歌的，跳舞的，玩樂器的，芬里爾是一竅不通，倒是跳舞的小妹妹們都很可愛，不過芬里爾依舊快看到睡著了。最終透過的也沒幾個，這邊的稽核可不看歷史獲獎，如果拿不出過硬的實力，從這種大眾專案裡脫穎而出可是很難的。

令人印象深刻的確實有，臨近結束時候來了一支樂團，演奏了一段高棉傳統音樂，中間還有一位跳民族舞的女生。他們用的樂器芬里爾上網查了一下，叫做篳篥，其它的是竹琴，傳統工藝做的鼓，三絃琴之類的樂器。

為什麼一個樂團的孩子們會集體來這裡進行面試？答案是這支主打傳統民族藝術的樂團因為近些年人員大量流失，也沒有資金支援，孩子們的家長也開始不願意讓他們繼續學習這些傳統藝術專案了。但是這些孩子都不願意放棄，樂團還在堅持的幾位負責人也不想傳統音樂舞蹈就此沒落，看到這邊的招生資訊就想來碰碰運氣。

其中一個孩子的年齡已經15歲了，算了算馬上都要上高中的年紀了。不過在芬里爾這裡，年齡都是小意思，15歲還在接受範圍之內，不過依舊要從能力角度入手。

老樂師親手嘗試了一下他們用的樂器，簡單打了打節奏，仔細聽它們的聲音。“當年我看過表演，和那些人用的一模一樣。”

樂師這句話一出對方的心涼了半截，既然這位樂師聽過這些樂器演奏，那就沒法掩蓋能力上存在的缺點了，如果換一個沒聽過這些樂器的人來，加上傳統藝術這個加分項，說不定就透過了。

“樂團一共有六個人，本來名額就不多，全招進來一下就佔了六個位置。學校是不可能擴招的，你們這六個學生只能待定了。”芬里爾看出了老樂師的猶豫不決，他也不想放棄這六個人，但是的確沒有辦法。

樂師聽到芬里爾的提議也點了點頭，“如果後續的人數不夠，你們六個就可以一起透過。”

好在，有了這樣一個標準，後續對能力強弱的判斷又有了一個標準。這六個人如願以償的透過了最終考核。

比較離譜的是，沒有一個是唱歌透過的學生，能力全部不足被淘汰。有個學生上臺後，放出了一段芬里爾十分熟悉的音樂，原本看了連續四個舞蹈表演已經快睡著的芬里爾一下子坐了起來。

“這不是我之前聽過的車載音樂嗎？當時我還以為是哪個邪教宣傳出來的玩意，這歌叫什麼名字？”芬里爾問道。

“看那貓頭鷹，紅高棉金曲。”

中間穿插了幾個沒法現場表演的學生，因為學校實在提供不了游泳池，山地腳踏車和危險地形，雜技表演也被禁止，提供影片資料即可，校方拿回去分析。之後又來了個釣魚專家，雖然競技釣魚屬於被認可的體育專案，但是這東西一直都沒走上國際舞臺，只有部分東亞國家有此類專案，所以無法透過。

室內專案考核完了芬里爾該去看看室外專案了。羅賓作為這次的主要考官之一，和幾名助手一起已經完成了大部分考核。在室外的大部分都是體育生，得虧今天天氣不太熱也不下雨，剛剛好適合體育運動。

時間來到15天后，也就是正式開學的日子，幾千名