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新人加入，教育部門免不了要經歷一次大換血，這時候優柔寡斷可不是辦法，殺伐果斷才是最有效的。
雖然看上去沒什麼在聽自己說話，不過該講的還是要講，她從東亞大國學到了一個很有效的方法叫做“做事留痕跡”，這次會議的內容已經被她錄下來了，保證了自己在執行清洗計劃時不被這些老油子們找理由彈劾。
清了清嗓子，芬里爾繼續講了自己的另一項計劃，建立更多由能力劃分的平民公立學校，透過每年一次的全國性考試讓全國各地受財力影響的優秀做題家學生可以得到基本免費的更高等級教育。
芬里爾環顧了了一下參加會議的人，大部分都在做自己的事情，有個頭頂地中海的油膩大叔正在看手錶，心裡一定是在想會議什麼時候能結束。只有一位中年女人時不時抬一下頭，然後又在手機上敲幾串文字。
芬里爾看過這個人的資料，她來自一所國際聯合學校，是全國最優秀的中學之一，但是這所學校高棉學生不足5%。這一看就是來了解新政策的，雖然自己不明著反對這種外國人在國內建立學校，但某些學校的目的就不一樣了，利用這裡教育資源優越的僑民學生，控制落後國家當地的經濟，政治，文化，形成堅固的多面體結構，實現對這個國家的同質化。本質上這就是一種沒有硝煙的入侵，芬里爾的祖國最擅長幹這種事情，所以她意識到了這個人的的目的。（看看大量留學生對廣東的影響你們就好理解了）
芬里爾自然有對抗方法，她計劃在金邊建設全國最頂級的中學，從初中到高中一貫制，招收的學生成績至少在全國高棉學生中排進前5%，或者有突出的能力，比如未來可能為國效力的運動員，有可能走上國際舞臺的藝術生。達到這樣要求的人才可能進入這所學校讀書。
現在就說出這個預想風險太大，芬里爾需要自己的一套親信班子才能把計劃拿出來，這是絕對不能胎死腹中的計劃，它關乎這個國家民族的未來。
其他領導只是進行了一些套路性質的發言，會議就宣佈結束了，地中海大叔看著手錶第一個離開了辦公廳，其餘人也離開了。那位中年女人和芬里爾留在了最後，“很高興認識你，芬里爾，我們的對手。”中年女人說道。
“古希臘哲學家說過，任何教育的目的都是引導人去做有意義的事，並沒有誰是誰的對手，也不會有誰勝誰負。”芬里爾現場瞎編了一句名言出來。
中年女人表情微小的變化了一下，說道：“一定是位受尊敬的哲學家說的話。我是諾森德國際學校的校長，你可以叫我哈里斯。芬里爾部長，很高興以後跟你共事。”
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